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        1. 在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
          編號(hào)1234
          加水的質(zhì)量(g)10101010
          剩余固體的質(zhì)量(g)7.254.05m3
          試求:(1)表中m值為______;
          (2)混合物中KClO3的質(zhì)量______;
          (3)所制得氧氣的質(zhì)量(寫出具體計(jì)算過程).______.
          【答案】分析:由圖表可知,加入10g水最多溶解KCl的質(zhì)量和第三、第四次加水后溶解KCl的質(zhì)量,比較可知剩余的固體全部是不溶于水的MnO2,據(jù)此答題;
          根據(jù)化學(xué)方程式,可以得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,寫出比例式,就可計(jì)算得出所制得氧氣的質(zhì)量.
          解答:解:(1)由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g-4.05g=3.2gKCl,
          而第三、第四次加水后溶解KCl為4.05g-3g<3.2g,
          則第三次加水后KCl完全溶解,剩余的固體全部是不溶于水的MnO2,則m=3,故答案為:3;
          (2)原混合物中KClO3為15.25g-3g=12.25g.故答案為:12.25g
          (3)解:設(shè)可制得氧氣的質(zhì)量為x
          2KClO32KCl+3O2
          245               96
          12.25g             x

          x=4.8 g
          答:可制得氧氣4.8克.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生根據(jù)已知條件進(jìn)行分析的能力,以及運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
          編號(hào) 1 2 3 4
          加水的質(zhì)量(g) 10 10 10 10
          剩余固體的質(zhì)量(g) 7.25 4.05 m 3
          試求:(2KClO3-245,O2-32)
          (1)寫出氯酸鉀、二氧化錳混合加熱的化學(xué)方程式:
           
          ;
          (2)加熱t(yī)3時(shí)間后,小明認(rèn)為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng),請(qǐng)你幫他說明理由?
           
          ;
          (3)小華根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到O2的質(zhì)量是
           
          g;
          (4)請(qǐng)你通過計(jì)算,幫助他們說明該藥品氯酸鉀是否純凈.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
          編號(hào) 1 2 3 4
          加水的質(zhì)量(g) 10 10 10 10
          剩余固體的質(zhì)量(g) 7.25 4.05 m 3
          試求:(1)表中m值為
           
          ;
          (2)混合物中KClO3的質(zhì)量
           
          ;
          (3)所制得氧氣的質(zhì)量(寫出具體計(jì)算過程).
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          29、小明在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),不知收集到什么時(shí)候才表示已收集滿,請(qǐng)你幫他解決問題:
          ①.當(dāng)用排水法收集時(shí),出現(xiàn)什么現(xiàn)象表示已收集滿?
          ②.當(dāng)用排空氣法收集時(shí),怎么驗(yàn)證氧氣已收集滿?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)用排水法收集氧氣,她的主要操作步驟有:
          (1)裝置連接后即放入藥品加熱;
          (2)導(dǎo)管口剛冒出氣泡即收集氧氣;
          (3)實(shí)驗(yàn)完畢把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈;
          (4)把收集滿氧氣的集氣瓶取出后倒放在桌子上.她的正確操作是
          (3)
          (3)
          ,錯(cuò)誤操作是
          (1)、(2)、(4)
          (1)、(2)、(4)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn).愛動(dòng)腦筋的小明同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入地思考和研究,請(qǐng)和小明同學(xué)一起走上探究之路.
          (1)發(fā)現(xiàn)問題:小明同學(xué)有了很多疑問,如過氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?你能不能提出其他有價(jià)值的問題呢?請(qǐng)寫一個(gè):
          催化劑的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?
          催化劑的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?

          (2)實(shí)驗(yàn)探究:小明和幾位同學(xué)討論后,共同作了一組實(shí)驗(yàn):取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液,然后分別和0.2g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下,(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同).
          實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6
          過氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
          收集到540ml氣體時(shí)所用的時(shí)間(秒) 660 220 205 25 4 3
          反應(yīng)后液體溫度(℃) 24 34 39 65 69 70
          (3)得出結(jié)論:通過以上數(shù)據(jù)的分析,小明同學(xué)得出了結(jié)論.你能把他的結(jié)論寫下來嗎?
          過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
          過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
          ;
          過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高
          過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高

          (4)拓展和應(yīng)用:通過以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右,原因
          15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集
          15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集

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