【題目】多角度對物質(zhì)進行認識和研究，有利于合理使用物質(zhì)。
對人類的生命活動非常重要：
天然降水會遇到空氣中的二氧化碳。因此正常雨水呈______性
填“酸”、“堿”、“中”
。
煤氣的主要成分一氧化碳燃燒時會轉(zhuǎn)化為二氧化碳，若用“
”表示碳原子，“
”表示氧原子，請用模型表示該反應的微觀過程______。
大氣中含量的增加會加劇溫室效應。下列反應中，對維持大氣中氣體總量平衡至關重要的是______填序號。
科學家將和
以一定比例混合，在一定條件下反應生成一種重要的化工原料和水，化學方程式：
，則X的化學式為______。
【答案】酸 
【解析】
解：
天然降水會遇到空氣中的二氧化碳，二氧化碳能與水化合生成了碳酸，因此正常雨水呈酸性。
煤氣的主要成分一氧化碳燃燒時會轉(zhuǎn)化為二氧化碳，若用“
”表示碳原子，“
”表示氧原子，用模型表示該反應的微觀過程圖為：
。
由物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可知，能將空氣中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，是對維持大氣中
氣體總量平衡至關重要的反應；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類、數(shù)目均不變；反應前碳原子2個、氧原子4個、氫原子12個；反應后氧原子4個、氫原子8個；則每個X分子由2個碳原子和4個氫原子構成，則物質(zhì)X的化學式為。
故答為：酸；；
；
。
根據(jù)二氧化碳溶于水形成了碳酸分析；
根據(jù)一氧化碳燃燒生成了二氧化碳做出一氧化碳燃燒時會轉(zhuǎn)化為二氧化碳的模型圖；
將空氣中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣是對維持大氣中氣體總量平衡至關重要的反應，據(jù)此分析；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學式。
本題難度不大，考查同學們靈活運用所學二氧化碳性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律等知識進行分析問題、解決問題的能力。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題：
(1)寫出有標號的儀器名稱：①_____②_____。
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號)，反應的符號表達式為_____，如果選擇用D裝置收集氧氣，氣體應從_____通入。
(3)實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的符號表達式為_____，選用C相對于B裝置的優(yōu)點有_____，
(4)實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制NH3選用的發(fā)生裝置為_____，用E裝置收集氨氣，其中植物油的作用是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為驗證空氣中氧氣含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側(cè)為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側(cè)活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性：然后，在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷（右側(cè)活塞位置依然在刻度5處），點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈，活塞先向右移動，再向左移動，最后靜止。
（1）檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到_____，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。
（2）點燃酒精燈觀察到紅磷燃燒，_____放熱，反應的文字表達式為_____
（3）能證明“氧氣體積約占空氣體積
”的實驗現(xiàn)象是_____。
（4）活塞先向右移動的原因是_____。
（5）不能用木炭代替紅磷測定氧氣含量的原因是_____
（6）該實驗能推出氮氣具有的化學性質(zhì)是_____
（7）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有_____（答出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，請用所學化學知識回答下列問題。
（1）要判斷某地下水是軟水還是硬水，常用加入_____的方法來進行區(qū)分，日常生活中通過煮沸的方法來降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生。
（2）生活中我們有時會用到試電筆，其通電時燈管會發(fā)紅光，燈光中填充的氣體是_____。（填化學式）
（3）我們喝水的茶杯中有的有一個阻擋茶葉的網(wǎng)罩，其作用相當于化學中的_____操作。
（4）保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小粒子_____。（填化學符號）
（5）氫氣燃燒的反應化學方程式_____。
（6）打火機中的燃料是丙烷（C3H8），其在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。請寫出丙烷在空氣中燃燒的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知Na2CO3的水溶液呈堿性。一燒杯中盛有由12g Na2CO3和NaCl混合物形成的溶液，向溶液中逐漸滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖，請回答問題：
（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中p點時，燒杯中溶液的pH_____7(選填 ＞、＝、＜)；
（2）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中溶液的pH_____7(忽略放出的氣體溶于水，選填＞、＝、＜)；放出氣體質(zhì)量為________g；
（3）12g Na2CO3和NaCl混合物中NaCl的質(zhì)量為__________g。（已知反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明取酸性鋅錳干電池進行探究，他發(fā)現(xiàn)電池內(nèi)部結(jié)構如圖所示。
（查閱資料）
鋅皮為金屬鋅
含有少量的鐵
；
黑色糊狀填充物由炭黑、
、
和
等組成；
有關數(shù)據(jù)見表：
溫度 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 |
|
|
|
|
|
|
|
| 343 | 395 | 452 | 488 | 541 | 614 | |
（實驗探究一）小明取適量黑色糊狀填充物，按如圖2所示實驗流程進行探究。
操作I除溶解外，還需進行的操作是______，操作Ⅱ中采用冷卻熱飽和溶液的方法提取N的原理是______。
欲從固體M中得到較純的，操作Ⅲ可采用的簡便方法是______。
（實驗探究二）小明取電池外殼鋅皮，用砂紙打磨干凈，剪成小塊，進行實驗。
取一塊鋅皮放入盛有適量稀鹽酸的燒杯中，有生成。寫出能生成氯化鋅的另一個反應的化學方程式______必須與前一個反應有一種相同的反應物，寫一個即可。
若將
鋅皮與足量稀硫酸完全反應，則生成氫氣的質(zhì)量______
選填“
”、“
”或“
”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）。則：
（1）甲為______（填化學式，下同），乙為______，丙為______；
（2）乙分解生成丙的化學方程式為______。
（3）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】18世紀末，人們就開始了對水的組成的研究。
（1）英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，該反應的符號表達式是_____。
（2）基于卡文迪許實驗，可得出的關于水的組成的結(jié)論是_____。
（3）后來，科學家進一步利用電解水實驗（如圖所示）
證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）。①與②中所得氣體的體積比約為_____寫出該反應的符號表達式_____。
（4）該反應的微觀示意圖如圖，請在方框內(nèi)補全相應微粒的示意圖____。
（5）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。
A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 26.5 | 18.7 | 16.9 | 16.9 |
(1)當反應完全后，共制得氧氣______g。
(2)制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解過濾，得到的濾液中的溶質(zhì)是______。
(3)將所得的濾液加水稀釋到500g，求溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____？(寫出計算過程)
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