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        1. 過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)。
          (1)利用如上圖(右圖)所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

          ①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為                                 。
          ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                           
          ③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗(yàn),這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
          ④若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣,要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
          (2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)。
          ①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是                                          。
          ②同學(xué)們通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是Na2CO3。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的有關(guān)Na2CO3性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫(xiě)完整。
             實(shí)驗(yàn)操作
             現(xiàn) 象
             有關(guān)的化學(xué)方程式
          實(shí)驗(yàn)一:取少量固體樣品, ______________
                          
          澄清石灰水變渾濁
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2 O
          實(shí)驗(yàn)二:取少量固體樣品,加水配成溶液,滴加適量的___________溶液
           
          有白色沉淀產(chǎn)生
           
          (3)7.8g過(guò)氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液,請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          (1)CaC03+2HCl==CaCl2+H20+C02↑ (2分)
          ②澄清石灰水變渾濁 (1分)
          ③氧氣密度比空氣的大,氧氣有助燃性。 (1分)
          ④在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置(答出在A、B裝置之間增加氣體干燥裝置即可)。 (1分)
          (2)①Na2O2和CO2都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿(1分)
          ②    ’
             實(shí)驗(yàn)操作
           現(xiàn) 象
             有關(guān)的化學(xué)方程式
          滴加稀鹽酸,然后將產(chǎn)生的
          氣體通入澄清石灰水(1分)
          有氣泡產(chǎn)生
          (1分)
           
             氯化鈣或
          氯化鋇等
          (1分)
           
            Na2C03+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl或
          Na2C03+BaCl2=BaC03↓+2NaCl等
          (2分)
          (3)解:設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y。
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
          156       160  32
          7.8g        y  x
          X=1.6g
          Y=8g(1分)
          氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
          8g/40g×100%=20%(1分)
          答:略。
          (1)根據(jù)題意:Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物碳酸鈉(Na2CO3),則可知其化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═O2+2Na2CO3;且Na2O2也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+O2↑.
          (2)在驗(yàn)證未反應(yīng)完的二氧化碳時(shí),可利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn).
          (3)收集氧氣根據(jù)氧氣的密度比空氣大,在檢驗(yàn)氧氣時(shí),利用帶火星的木條是利用了氧氣的助燃性.
          故答為:(1)2Na2O2+2CO2═O2+2Na2CO3;2Na202+2H20=4NaOH+02↑.
          (2)澄清石灰水變渾濁;
          (3)氧氣密度比空氣的大,氧氣有助燃性.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。

          ⑴ 打開(kāi)分液漏斗,發(fā)現(xiàn)其中的液體不能流下,可能的原因是­­­­­­­­­­­­­­       ;
          ⑵ 解決好上述問(wèn)題后,使其中的無(wú)色液體與試管中的固體接觸反應(yīng),可觀察到氣球脹大現(xiàn)象。請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學(xué)方程式:
          ①:分解反應(yīng)­­­­­­­­­­­­­­           ;
          ②:化合反應(yīng):­­­­­­­­­­­­­­           ,氣球脹大的原因­­­­­­­­­­­­­­                         ;
          ⑶ 若分液漏斗中液體為稀鹽酸,加入下列哪些固體物質(zhì)能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并使氣球脹大的是­­­­­­­­­­­­­­      (填序號(hào))。  ①Na2CO3    ②Zn    ③Cu     ④NaCl  
          A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          依據(jù)圖1和圖2的有關(guān)信息,回答問(wèn)題:

          (1)圖1是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí),溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖。由圖1可知,該反應(yīng)是      (填“放熱”或“吸熱”),M點(diǎn)所表示的含義是                     。
          (2)圖2是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)其反應(yīng)過(guò)程的圖像,由圖像可知該反應(yīng)分兩步完成。第一步:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,當(dāng)鹽酸的體積大于   ml時(shí)進(jìn)行第二步,此時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是        ,當(dāng)鹽酸的體積大于V2ml時(shí),溶液中的溶質(zhì)是     。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律。
          (1)如下圖裝置中,稱(chēng)量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,再稱(chēng)量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2,其原因?yàn)?u>          。

          (2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料。燃燒反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示。

          ①1個(gè)B分子中含有       個(gè)原子。
          ②四種物質(zhì)中屬于化合物的是       (填圖中字母)。
          (3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
          序號(hào)   反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
          ①             8g           2g            6g
          ②  4g  6g  6g
          ③  xg  yg  9g
          X∶Y的比值可能為         。
          (4)為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過(guò)程如下:
          《提出問(wèn)題》樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
          《知識(shí)準(zhǔn)備》食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過(guò)程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
          《設(shè)計(jì)方案》(1)方案一:向一定量樣品中加入過(guò)量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          (2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   
          《進(jìn)行實(shí)驗(yàn)》甲組同學(xué):稱(chēng)取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水。過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。
          乙組同學(xué):稱(chēng)取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   
          《解決問(wèn)題》請(qǐng)你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:

          (l)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是     
          (2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?     
          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是     。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定:空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過(guò)0.02 mg/L!2004年江蘇省環(huán)境狀況公報(bào)》指出:江蘇省2004年工業(yè)(主要是熱電廠)二氧化硫排放總量為1.24×106t,全省酸雨污染比較嚴(yán)重。分析降雨成分發(fā)現(xiàn),雨水中陰離子仍以硫酸根離子為主,約占陰離子總量的61.9%。
          (一)(1)正常的雨水顯    性(填:酸、堿、或中),原因是                          
          (2)由于大氣中SO2和NOx(NO和NO2)的含量不斷升高,并轉(zhuǎn)變?yōu)镠2SO4型和HNO3型雨水降落而形成的。我省主要是硫酸型酸雨。我省這種酸雨形成過(guò)程有兩種途徑:一種是SO2在空氣中的飄塵做催化劑的作用下被氧氣氧化為SO3,溶于水生成硫酸,寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式                          、                             
          另一種是SO2溶于水生成亞硫酸,再被空氣中的氧氣氧化成硫酸,寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式                        、                       。由于SO2的氧化非常緩慢,故后一種途徑是其主要形成過(guò)程。
          (3)興趣小組同學(xué)取剛降到熱電廠附近的雨水進(jìn)行測(cè)定,每隔五分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
          測(cè)定時(shí)刻
          5∶05
          5∶10
          5∶15
          5∶20
          5∶25
          5∶30
          5∶35
          pH
          4.95
          4.94
          4.94
          4.88
          4.86
          4.85
          4.85
          分析上述數(shù)據(jù)變化,你可以得出的結(jié)論是                      ;針對(duì)此結(jié)論,你猜測(cè)其中的原因?yàn)?u>                           。結(jié)合大理石被酸雨腐蝕的事實(shí),你認(rèn)為碳酸、硫酸、亞硫酸酸性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_________________________。
          (二)SO­2氣體能使品紅溶液、高錳酸鉀溶液褪色。

          回答以下問(wèn)題:
          (1)單獨(dú)檢查裝置C的氣密性的操作是:關(guān)閉活塞b,然后________________________,
          若發(fā)現(xiàn)________________,說(shuō)明裝置C氣密性良好。
          (2)實(shí)驗(yàn)室用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體,應(yīng)選用__________(選“A”或“C”)做氣體發(fā)生裝置,不選用另一裝置的理由是                           。
          (3)小組的同學(xué)在A、C裝置中的另一個(gè)用塊狀FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體,反應(yīng)的方程式為_(kāi)________________          
          (4)SO2氣體通過(guò)D裝置時(shí)現(xiàn)象是____________________      ,通過(guò)E裝置時(shí)現(xiàn)象是________________ ;SO2與H2S在B裝置中反應(yīng),生成一種氧化物和一種單質(zhì),反應(yīng)的方程式是                                 。
          (5)F儀器的名稱(chēng)是___________;F中盛有NaOH固體,作用是                    
          (三)⑴為測(cè)定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:SO2+I(xiàn)2+2H2O=H2SO4+2HI。甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

          ①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測(cè)定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測(cè)定吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量和                                              
          ②已知:碘單質(zhì)微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度。
          請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制:
          第一步:準(zhǔn)確稱(chēng)取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中,                         
          第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000 mL;
          第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL。
          ⑵乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量:準(zhǔn)確取50mL第三步所得的碘溶液,注入右圖所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時(shí)溶液呈藍(lán)色。在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。
          假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的,乙同學(xué)抽氣的次數(shù)為80次,計(jì)算說(shuō)明該地空氣中的SO2含量是否符合排放標(biāo)準(zhǔn)。(寫(xiě)出解題過(guò)程,此題3分)

          ⑶該小組同學(xué)認(rèn)為這些工廠要對(duì)排出的廢氣進(jìn)行處理,為了達(dá)到最好效果,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)?zāi)M,你認(rèn)為他們?yōu)榱宋债a(chǎn)生的SO2氣體,所使用藥品應(yīng)該是________,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________
          經(jīng)過(guò)再三思考,設(shè)計(jì)了以下裝置,認(rèn)為下列哪種不能采用______,因?yàn)槠渌b置都具有________作用。

          A        B          C           D      E       F     G    H      I     J

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          這學(xué)期,小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作。前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯。他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題。
          (收集資料)
          (1)花的葉色枯黃,他們選擇施用_____________(填寫(xiě)“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的。
          (2)前一段時(shí)間他們?cè)檬焓?化學(xué)式為_(kāi)______________)對(duì)花壇中的___________性土壤進(jìn)行過(guò)改良。
          (3)近一個(gè)星期一直無(wú)雨,氣溫較高。
          (4)通過(guò)查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。
          (提出假設(shè))
          (1)太陽(yáng)的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。
          (2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。
          (設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
          (1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無(wú)變化。
          (2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到____________氣味。
          [他的結(jié)論)由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與_____________有關(guān)。
          (反思與應(yīng)用)
          (1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,pH試紙無(wú)變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是

          (2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng),想必你也一定受到了啟發(fā),你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          火災(zāi)中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想研究煙霧的成分,他們利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備模擬得到了火災(zāi)造成的煙霧,并進(jìn)行處理后對(duì)所得的氣體成分進(jìn)行研究。
          《提出猜想》(1)只有CO2;(2)    (10)     (3)既有CO2,也有CO。
          《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,會(huì)立即變藍(lán);而CO2遇該試紙不變色
          《設(shè)計(jì)方案》化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證猜想。

          《實(shí)驗(yàn)探究》完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
          擠壓混合氣體的儲(chǔ)氣罐,隨即打開(kāi)彈簧夾,通入混合氣體。
          觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
          裝置B中的現(xiàn)象是:
                    (11)      
          裝置C中的現(xiàn)象是:
                    (12)      
          混合氣體既有CO2,也有CO。
          裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                   (13)        
          有同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證研究結(jié)果。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

          (1)確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       (14)        
          (2)寫(xiě)出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            (15)              
          (3)裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水,但作用是不同的,請(qǐng)分別寫(xiě)出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            
          (4)你認(rèn)為第2套裝置有哪些不合理之處:        (18)              
          (5)上述2套裝置都有一個(gè)共同的缺陷。請(qǐng)你提出改進(jìn)方法,畫(huà)出需添加的儀器,并作必要的文字說(shuō)明     (19)   

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (4分)請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑噭,設(shè)計(jì)不同的方法對(duì)鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究:   
          A.鋅片B.鐵釘C.銅片D.硫酸銅
          E.稀硫酸F.硫酸鋅    G.硫酸亞鐵。
          (1)方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________(填化學(xué)式,下同)。
          (2)方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
          (3)方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。

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