【題目】鐵是生產、生活中應用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題。
（1）A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是________。
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_______（填“a”、“b”或“c”）。
（3）C中剛開始無氣泡產生，過一會又產生氣泡，寫出產生氣體反應的化學方程式是_______。
（4）D中反應一段時間后，試管內固體質量比反應前增大，據(jù)此推斷，試管內溶液質量與反應前相比________（填“增大”、“不變”或“減小”）。
【答案】Fe3O4 b Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 減小
【解析】
（1）A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質是四氧化三鐵，化學式為：Fe3O4；
（2）B中鐵釘b處與水和氧氣同時接觸，最易生銹，故填：b；
（3）C中剛開始無氣泡產生，是由于未打磨鐵片表面存在鐵銹，硫酸與鐵銹反應，過一會又產生氣泡是由于鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，產生氣體反應的化學方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（4）D中鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，根據(jù)化學方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4可知，每56份質量的鐵能置換出64份質量的銅，故反應一段時間后，試管內溶液質量與反應前相比減小。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結論是科學家們在大量實險的基礎上得出的。
（1）實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取較干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為______ (用接口處字母填寫)。
（2）研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。氫氣在點燃前一定要________。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為______L。
（3）科學家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應)。通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量簡中收集的氣體體積比略小于1：2，其原因可能是_________ (寫出一條即可)。
（4）用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。(堿石灰吸收反應生成的水）
裝置A中的玻璃管和其中物質在反應前后的質量差為m1，裝置B和其中物質在反應前后的質量差為m2，據(jù)此可計算出水中O、H元素的質量比為______(用含m1、m2表示)
（5）拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。在高溫條件下他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質槍管，結果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分Fe3O4)生成。該反應的化學方程式為________。
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【題目】如圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答：
（1）氧元素的原子序數(shù)是___________。
（2）鋁元素的相對原子質量是_________ 。
（3）若鋁離子的結構示意圖為：
，則 X =_______, Y =_______。其符號為_________.
（4）寫出兩種元素形成化合物的化學式____________________。
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【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質的質量如表所示，下列說法不正確的是（ �。�
物質 | X | Y | Z | W |
反應前質量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應后質量/g | 3.2 | 3 | 待測 | 3.2 |
A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑
C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為
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【題目】對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是
①H ②Fe2+ ③
④P2O5 ⑤ KClO3
A.表示物質組成的化學式有①④⑤
B.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
C.表示陽離子的有②③
D.⑤中氯元素的化合價為-1
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【題目】過氧化氫在生產生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質進行研究。
I．不穩(wěn)定性
（1）如下圖所示進行實驗，過氧化氫分解的化學方程式為_______________，產生3.2g O2時分解的過氧化氫的質量為______ g。
（2）能用排水法收集O2的原因是______。
（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響
同學們進行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號 | ① | ② | ③ |
H2O2溶液的濃度％ | 30 | 30 | 30 |
H2O2溶液的體積/mL | 6 | 6 | 6 |
溫度/℃ | 20 | 35 | 55 |
MnO2的用量/g | 0 | 0 | 0 |
收集O2的體積/mL | 0 | 1.9 | 7.8 |
反應時間 | 40min | 40min | 40 min |
由此得出的結論是_____________________________。
Ⅱ．腐蝕性
【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。
【進行實驗】
將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 |
|
|
|
一段時間后的現(xiàn)象 | 無明顯變化 | 溶液變藍，緩慢產生細小氣泡 | 無明顯變化 |
【解釋與結論】
（4）實驗①的作用是_____________________。
（5）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。
Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。
【反思交流】
（6）某同學提出，實驗②中，除發(fā)生（5）的反應外，還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產生，該反應的反應物為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖一所示是化學實驗中常用的儀器。
(1)量取一定量的液體需要的儀器是_____(填字母序號)。
(2)過濾操作除濾紙外，需要的儀器有_____(填字母序號)。制作過濾器的過程如圖二所示，其正確操作順序為_____(填序號)。
(3)舉出1例說明玻璃棒在化學實驗中的作用_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在商店買到一種“果凍蠟燭”（見圖）。他想對“果凍蠟燭”進行探究。
（提出問題）“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
（查閱資料）“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；
（探究實驗）（請完成下列實驗報告）
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
（1）點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯。 | 燒杯內壁有無色小液滴產生。 | “果凍蠟燭”在燃燒后的產物有________。 |
（2）迅速倒轉小燒杯，向其中加入適量__________，振蕩。 | _____ | “果凍蠟燭”在燃燒后的產物有二氧化碳。 |
（實驗結論）該同學水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。他作出此判斷的理論依據(jù)是_______。
（反思與評價）你認為該同學得出的實驗結論是否正確？_____（填“正確”或“不正確”），請說明原因___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出儀器m的名稱_________。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是________，試管口應____，目的是_______。若要制取一瓶干燥的氧氣，儀器接口的連接順序 是a→___→__→__。
（3）B和C裝置均可制取CO2，選擇的藥品是______（填名稱），其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理是__________。
（4）若將G裝置中的濃硫酸倒掉，可用于收集二氧化碳。二氧化碳從______（填導管口字母）端通入，驗滿的操作是__________。
（5）實驗室用濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣，應選擇的發(fā)生裝置為__。
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