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        1. 【題目】下列實驗操作中錯誤的是( )

          A.蒸餾水

          B.將一張pH試紙撕成兩張測兩種溶液pH

          C.蒸發(fā)食鹽溶液

          D. 量取9.5mL水

          【答案】D

          【解析】

          A、制取蒸餾水時,為增強冷凝效果,下端管口是進水管,上端管口是出水管,圖中所示裝置正確。
          B、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH.可將一張pH試紙撕成兩張測兩種溶液pH,圖中所示裝置正確。
          C、蒸發(fā)時,應用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過高,造成液體飛濺,圖中所示裝置正確。
          D、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點:一是保證量取一次,二是量程與液體的取用量最接近,量取9.5mL的液體,10mL量筒能保證量取一次,且量程與液體的取用量最接近,誤差最。徊荒苁褂50mL的量筒,圖中所示操作錯誤。
          故選:D。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】氫氣、氧氣和二氧化碳是初中化學三種常見的重要氣體。

          1)實驗室現(xiàn)用圖1裝置制取氫氣。首先檢查裝置的氣密性:關閉活塞K,將干燥管放入帶水的燒杯中,若觀察到_____,則表明該裝置的氣密性良好。

          2)用圖 2 裝置做氫氣與氧化銅反應的實驗,需要先通一段時間氫氣,才能點燃酒精燈加 熱氧化銅固體,否則可能會發(fā)生爆炸。請你分析引起爆炸的原因_____

          3)實驗室可以用排水法收集氧氣,原因是_____。

          4)加熱分解 15.8g 的高錳酸鉀固體,充分反應后,可以得到氧氣的質量是_____(利用化學方程式進行計算)

          5)某興趣小組對CO2NaOH溶液的反應進行了探究。實驗如圖3所示,檢查裝置氣 密性,在三頸瓶內(nèi)集滿二氧化碳氣體,再將橡皮塞連接壓強傳感器和計算機。實驗中先將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入三頸瓶中,一段時間后充分振蕩裝置,直至壓強不再改變?yōu)?/span> 止,然后將注射器中的鹽酸壓進三頸瓶中,充分振蕩,最后將兩個注射器的活塞都拉回原位,并用文具夾子固定,測得壓強的變化如圖4所示。

          a4壓強變化不明顯的原因是_____。

          b4壓強迅速下降說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應,寫出該反應的化學方 程式_____。

          c利用圖4中的數(shù)據(jù)分析,溶液中的水也在吸收二氧化碳的理由是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是( )

          A.常溫下,pH=1的鹽酸中加水

          B.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

          C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

          D.高溫煅燒一定質量的石灰石

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

          1)水中加絮凝劑可以_____懸浮于水中的雜質使之_____ 通過 A_____將不溶性雜質除去,吸附池中_____可除去水中的顏色和異味。為確定自來水是硬水還是軟水,可加入_____檢驗。

          2)氫氣是理想的清潔、高能燃料。通過電解水可制得氫氣,反應的化學方程式為_____,該實驗還可證明水是由_____組成的。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】對比實驗是化學學習中常用的方法。根據(jù)下列對比實驗回答:

          1A中實驗得到的結論是_____。

          2B中實驗不能得出二氧化碳與水反應生成碳酸的結論,說明理由并完善實驗方案_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

          1)寫出標號的儀器名稱:______________。

          2)用高錳酸鉀制取O2時,用A、D進行實驗,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為______________。

          3)實驗室制二氧化碳氣體時,將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F,優(yōu)點是_________。

          4)有同學將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁,原因可能是_______。

          5)實驗室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的化學方程式__________________。

          6)小亮同學為了探究氨氣的某些性質,做了以下實驗:右圖中從左到右依次是他做的實驗及相應現(xiàn)象:通過實驗,小亮同學可得出氨氣的性質有__________________________(寫一條)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】閱讀資料,回答下列問題。

          氧炔焰是指乙炔(C2H2) 在氧氣中燃燒的火焰,溫度可達3000°C以上,鋼鐵接觸到氧炔焰很快就會熔化。生產(chǎn)上常通過調節(jié)乙塊和氧氣的體積比,來焊接或切割金屬。氣焊:利用氟炔焰的高溫熔化金屬焊條,將兩塊金屬熔接在一起。該過程需避免待焊接的金屬件及焊條熔化時改變成分。氣割:使用過量氧氣形成氧炔焰加熱,吹掉熔化的金屬和氧化物,在金屬上形成一條割縫,從而割斷金屬。

          (1)乙炔燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式___________。為保證安全,點燃之前應先___________。

          (2)氣焊時,乙炔需過量,避免金屬件及焊條改變成分,請說明主要原因___________。

          (3)氣割噴嘴模擬裝置如圖:先通入乙炔氣體并點燃,此時灼燒鐵絲網(wǎng),只發(fā)紅不熔斷。再打開另一開關,通入氧氣,火焰更明亮,鐵絲網(wǎng)熔斷。為提高溫度,乙炔應從___________ (K1K2) 通入。由此可知,燃燒的劇烈程度與氧氣的___________有關。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示.則有關說法中不正確的(

          A.丁一定是化合物

          B.乙可能是這個反應的催化劑

          C.生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1

          D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如表四個圖像中,能正確反應對應變化關系的是

          A.等質量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應

          B.向一定量的稀硫酸中加水稀釋

          C.向一定量的稀鹽酸中加大理石

          D.等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

          A.A B.B C.C D.D

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