【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（ ）
A.
蒸餾水
B.
將一張pH試紙撕成兩張測(cè)兩種溶液pH
C.
蒸發(fā)食鹽溶液
D.
量取9.5mL水
【答案】D
【解析】
A、制取蒸餾水時(shí)，為增強(qiáng)冷凝效果，下端管口是進(jìn)水管，上端管口是出水管，圖中所示裝置正確。
B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH．可將一張pH試紙撕成兩張測(cè)兩種溶液pH，圖中所示裝置正確。
C、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示裝置正確。
D、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取9.5mL的液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最��；不能使用50mL的量筒，圖中所示操作錯(cuò)誤。
故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氣、氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)三種常見的重要?dú)怏w。
（1）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用圖1裝置制取氫氣。首先檢查裝置的氣密性：關(guān)閉活塞K，將干燥管放入帶水的燒杯中，若觀察到_____，則表明該裝置的氣密性良好。
（2）用圖 2 裝置做氫氣與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，需要先通一段時(shí)間氫氣，才能點(diǎn)燃酒精燈加 熱氧化銅固體，否則可能會(huì)發(fā)生爆炸。請(qǐng)你分析引起爆炸的原因_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室可以用排水法收集氧氣，原因是_____。
（4）加熱分解 15.8g 的高錳酸鉀固體，充分反應(yīng)后，可以得到氧氣的質(zhì)量是_____（利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算）
（5）某興趣小組對(duì)CO2與NaOH溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)如圖3所示，檢查裝置氣 密性，在三頸瓶內(nèi)集滿二氧化碳?xì)怏w，再將橡皮塞連接壓強(qiáng)傳感器和計(jì)算機(jī)。實(shí)驗(yàn)中先將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入三頸瓶中，一段時(shí)間后充分振蕩裝置，直至壓強(qiáng)不再改變?yōu)?/span> 止，然后將注射器中的鹽酸壓進(jìn)三頸瓶中，充分振蕩，最后將兩個(gè)注射器的活塞都拉回原位，并用文具夾子固定，測(cè)得壓強(qiáng)的變化如圖4所示。
a圖4中②到③壓強(qiáng)變化不明顯的原因是_____。
b圖4中③到④壓強(qiáng)迅速下降說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方 程式_____。
c利用圖4中的數(shù)據(jù)分析，溶液中的水也在吸收二氧化碳的理由是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A.
常溫下,向pH=1的鹽酸中加水
B.
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
C.
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
D.
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
（1）水中加絮凝劑可以_____懸浮于水中的雜質(zhì)使之_____， 通過 A池_____將不溶性雜質(zhì)除去，吸附池中_____可除去水中的顏色和異味。為確定自來水是硬水還是軟水，可加入_____檢驗(yàn)。
（2）氫氣是理想的清潔、高能燃料。通過電解水可制得氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該實(shí)驗(yàn)還可證明水是由_____組成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。根據(jù)下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答：
（1）A中實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。
（2）B中實(shí)驗(yàn)不能得出二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的結(jié)論，說明理由并完善實(shí)驗(yàn)方案_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：______________。
（2）用高錳酸鉀制取O2時(shí)，用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)?/span>______________。
（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí)，將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F，優(yōu)點(diǎn)是_________。
（4）有同學(xué)將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是_______。
（5）實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，同時(shí)還生成氯化鈣和水。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式__________________。
（6）小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：右圖中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象：通過實(shí)驗(yàn)，小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有__________________________。(寫一條)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀資料，回答下列問題。
“氧炔焰”是指乙炔(C2H2) 在氧氣中燃燒的火焰，溫度可達(dá)3000°C以上，鋼鐵接觸到氧炔焰很快就會(huì)熔化。生產(chǎn)上常通過調(diào)節(jié)乙塊和氧氣的體積比，來焊接或切割金屬。氣焊:利用氟炔焰的高溫熔化金屬焊條，將兩塊金屬熔接在一起。該過程需避免待焊接的金屬件及焊條熔化時(shí)改變成分。氣割:使用過量氧氣形成氧炔焰加熱，吹掉熔化的金屬和氧化物，在金屬上形成一條割縫，從而割斷金屬。
(1)乙炔燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。為保證安全，點(diǎn)燃之前應(yīng)先___________。
(2)氣焊時(shí)，乙炔需過量，避免金屬件及焊條改變成分，請(qǐng)說明主要原因___________。
(3)氣割噴嘴模擬裝置如圖:先通入乙炔氣體并點(diǎn)燃，此時(shí)灼燒鐵絲網(wǎng)，只發(fā)紅不熔斷。再打開另一開關(guān)，通入氧氣,火焰更明亮，鐵絲網(wǎng)熔斷。為提高溫度，乙炔應(yīng)從___________ (填K1或K2) 通入。由此可知，燃燒的劇烈程度與氧氣的___________有關(guān)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．則有關(guān)說法中不正確的（ ）
A．丁一定是化合物
B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1
D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如表四個(gè)圖像中，能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
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A．等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng) | B．向一定量的稀硫酸中加水稀釋 | C．向一定量的稀鹽酸中加大理石 | D．等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣 |
A.A B.B C.C D.D
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