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        1. 下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。                                             

          請回答下列問題:

          (1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管    (選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是                                  。

          (2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是                                            ,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是                                                        。

          (3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                            。

          (4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時                                        ,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)             ,化學(xué)性質(zhì)                            。

           

          【答案】

          (1)c(1分)  用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口,木條火焰熄滅(1分)

          (2)溶液由紫色變?yōu)榧t色(1分)   二氧化碳能與水反應(yīng)(1分)

          (3)Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O(1分)

          (4)燃著的蠟燭由下至上依次熄滅(1分)       密度比空氣大(1分)

          不能燃燒(1分)    不支持燃燒(1分)

          【解析】(1)由于二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水;所以可用向上排空氣法收集,不用排水法收集。利用E裝置收集二氧化碳時,應(yīng)將導(dǎo)管a與c相連。

          二氧化碳的驗滿方法:將燃著的木條放在瓶口。如木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿;瓜之二氧化碳未收集滿。

          (2)裝置A中大理石(主要成分CaCO3)可與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體。氣體進入B中,二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸。碳酸呈酸性,從而使紫色石蕊由紫色變?yōu)榧t色。

          (3)將AC連接,即將二氧化碳氣體通往澄清石灰水[主要成分為Ca(OH)2]中。二者反應(yīng)可生成碳酸鈣和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O

          (4)將二氧化碳氣體倒入D中,由于二氧化碳不支持燃燒也不燃燒的化學(xué)性質(zhì),可使蠟燭熄滅;因為二氧化碳的密度比空氣大,因此蠟燭會由下至上熄滅。

          考點:二氧化碳的制取及性質(zhì)

          點評:本題考查了二氧化碳的制取、收集以及與水、石灰水反應(yīng)等知識,還考查了二氧化碳用于滅火的原因。解題時可根據(jù)相關(guān)知識進行解答。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某興趣小組進行的探究活動.(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題.
          精英家教網(wǎng)
          ①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
           

          ②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為
           

          ③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
          ④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?
          (2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進行了如下分析和實驗.
          ①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是
           

          ②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03.以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗,請根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫完整.
          實驗操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
          實驗一:取少量固體樣品,
           
           
          澄清石灰水變渾濁
          Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          實驗二:取少量固體樣品,加水配成溶液,滴加適量的
           
          溶液
          有白色沉淀產(chǎn)生
           
           
          (3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液,請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?永安市質(zhì)檢)下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細分析后回答下列問題:

          (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面
          銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{色
          銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{色
          ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
          Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

          (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是
          B
          B
          (填標號).
          A.①③B.①②C.②③
          (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
          6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3

          (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.
          【提出問題】該氣體是什么呢?
          【猜想】甲同學(xué)認為可能是氧氣;乙四同學(xué)認為可能是氫氣;丙同學(xué)認為可能是二氧化硫.
          【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去
          除去鋁片表面的氧化膜
          除去鋁片表面的氧化膜

          【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了
          同學(xué)的猜想.
          (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:
          實 驗 內(nèi) 容 現(xiàn)        象 結(jié)     論
          收集氣體,用帶火星的木條檢驗. 木條不復(fù)燃.
          該氣體不是氧氣
          該氣體不是氧氣
          收集氣體,用
          燃著的木條
          燃著的木條

          伸到試管口
          伸到試管口
          檢驗.
          發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生
          淡藍色
          淡藍色
          火焰.
          該氣體是氫氣.
          【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是
          硫酸(或H2SO4
          硫酸(或H2SO4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細分析后回答下列問題:

          (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
          (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是______(填標號).
          A.①③B.①②C.②③
          (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
          (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.
          【提出問題】該氣體是什么呢?
          【猜想】甲同學(xué)認為可能是氧氣;乙四同學(xué)認為可能是氫氣;丙同學(xué)認為可能是二氧化硫.
          【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去______.
          【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了______同學(xué)的猜想.
          (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:
          實 驗 內(nèi) 容現(xiàn)    象結(jié)   論
          收集氣體,用帶火星的木條檢驗.木條不復(fù)燃.______.
          收集氣體,用______
          ______檢驗.
          發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生______火焰.該氣體是氫氣.
          【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細分析后回答下列問題:

          (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面 (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是  (填標號).

          A.①③B.①②C.②③

          (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

          (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.

          【提出問題】該氣體是什么呢?

          【猜想】甲同學(xué)認為可能是氧氣;乙四同學(xué)認為可能是氫氣;丙同學(xué)認為可能是二氧化硫.

          【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去 

          【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了  同學(xué)的猜想.

          (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:

          實 驗 內(nèi) 容

          現(xiàn)        象

          結(jié)     論

          收集氣體,用帶火星的木條檢驗.

          木條不復(fù)燃.

            

          收集氣體,用  

            檢驗.

          發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生  火焰.

          該氣體是氫氣.

          【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是  

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013年福建省三明市永安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細分析后回答下列問題:

          (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面    ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
          (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是    (填標號).
          A.①③B.①②C.②③
          (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
          (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.
          【提出問題】該氣體是什么呢?
          【猜想】甲同學(xué)認為可能是氧氣;乙四同學(xué)認為可能是氫氣;丙同學(xué)認為可能是二氧化硫.
          【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去   
          【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了    同學(xué)的猜想.
          (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:
          實 驗 內(nèi) 容現(xiàn)        象結(jié)     論
          收集氣體,用帶火星的木條檢驗.木條不復(fù)燃.   
          收集氣體,用   
              檢驗.
          發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生    火焰.該氣體是氫氣.
          【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是   

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