【題目】亮亮同學(xué)利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，打氣筒壓入大量空氣，不久便會(huì)聽到砰的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于_____，鼓入空氣的作用是_____。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸，除了 需具備燃燒的三個(gè)條件外，同時(shí)還必須發(fā)生在_________。
【答案】可燃物使面粉與氧氣充分接觸密閉容器中
【解析】
燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸；該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于可燃物，鼓入空氣的作用是使面粉與氧氣充分接觸。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸，除了需具備燃燒的三個(gè)條件外，同時(shí)還必須發(fā)生在密閉容器中。因密閉容器中熱量不易即使擴(kuò)散，易導(dǎo)致氣體溫度迅速升高，壓強(qiáng)急劇增大而發(fā)生爆炸。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某白色固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，為探究它們的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
（1）白色沉淀A 是_____（選填“純凈物”或“混合物”）。
（2）操作 I 是_____（填分離方法）。
（3）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，該白色固體甲中一定含有的物質(zhì)是_____。
（4）寫出生成無色氣體D 的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（5）為進(jìn)一步確認(rèn)白色固體甲的組成，取少量無色溶液 B，加足量硝酸酸化，滴加_____溶液，若白色沉淀產(chǎn)生，說明白色固體甲還含有的物質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水和溶液對(duì)人類的生產(chǎn)。生活具有重要意義。
（1）使用硬水會(huì)給生活帶來許多麻煩，如_____ （寫出一點(diǎn)即可）；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室中則用_____的方法降低水的硬度。
（2）水是重要的氧化物，電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成，水通電分解的過程中一定不變的微粒是_____。
（3）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液時(shí)，可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____3%（填“＞”、“＜”、“=”）。
（4）如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：①t2℃時(shí)，向盛有50g水的燒杯中加入20g甲物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為_____g，將燒杯中物質(zhì)升溫到t3℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為_____。
②t3℃時(shí)，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取
反應(yīng)后濾液的相關(guān)探究：
塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，過濾，測(cè)得濾液的
．則濾液呈________性，濾液中所含的主要離子有________．
因后續(xù)實(shí)驗(yàn)需要，現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
的碳酸鈉溶液
．
①計(jì)算：需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為________
；水的體積為________
（水的密度近似看作
）
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將碳酸鈉放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后在右盤添加燒杯，最后加碳酸鈉固體，直至天平平衡．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有碳酸鈉固體的燒杯里，用玻璃棒攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④存儲(chǔ)：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼好標(biāo)簽，放到指定的地方．
取
濾液，逐滴滴入上述配制的碳酸鈉溶液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出如圖（縱坐標(biāo)
是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量）．請(qǐng)計(jì)算
點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，“維C泡騰片”(保健品，主要成分見圖1)溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
（探究內(nèi)容）該氣體的成分
（猜想與假設(shè)）
小華說：該氣體可能CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說：不可能含有N2，因?yàn)?/span>__________。
小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_____。
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
（得出結(jié)論）(1)由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)由實(shí)驗(yàn)②_____ (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣，理由是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）若用如圖所示正放的裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______ （填“a”或“b” 下同）端通入；若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______ 端通入；
（2）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是______（填字母序號(hào)）
A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C 甲醛（CH2O） D．乙醛（C2H4O）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：①溫度、壓強(qiáng)恒定時(shí)，相同體積的氣體，如
、
或和混合氣體中的分子數(shù)、的分子數(shù)、和的分子總數(shù)相同．
②
的氧化性強(qiáng)于，能和松節(jié)油反應(yīng)（無氣體生成），而不能．經(jīng)過靜電放電裝置，體積略有縮小，可推知其中的分子數(shù)減少，則經(jīng)靜電放電發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（
個(gè)分子）
（
個(gè)分子）測(cè)定組成的實(shí)驗(yàn)：一定溫度、壓強(qiáng)下，把含有和的氣體均分成兩份．一份和松節(jié)油反應(yīng)，氣體體積縮小
；對(duì)另一份加熱，使完全分解為，恢復(fù)到原溫度、壓強(qiáng)時(shí)，氣體體積增加了
，求的值．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B. 實(shí)驗(yàn)2中自磷燃燒，說明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1
C. 實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會(huì)熄滅
D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達(dá)到著火點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 硅屬于非金屬元素
B. 硅原子核內(nèi)有14個(gè)質(zhì)子
C. 硅原子核外有3個(gè)電子層
D. 硅的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09g
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