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          【題目】據(jù)報道，中國科學技術(shù)大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應的微觀示意圖如下，有關(guān)該反應的說法正確的是()。
          A.該反應類型為分解反應
          B.反應物和生成物中共有兩種氧化物
          C.得到的液體燃料化學式是H2C2O
          D.可用于減少溫室氣體的排放
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          A、由圖可知，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意；
          B、二氧化碳由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，屬于氧化物，生成物由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；
          C、由圖可知，得到的燃料化學式是：H2CO2，不符合題意；
          D、該反應可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，可用于減少溫室氣體的排放，符合題意。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè)，某同學設(shè)計流程以石灰石（雜質(zhì)不反應也不溶于水）為原料制取輕質(zhì)碳酸鈣和氫氧化鈉。
          （1）寫出第①步反應的化學方程式_____，該流程中發(fā)生化合反應的步驟是_____（填序號）。
          （2）步驟②為_____（填“吸熱”或“放熱”）反應，溶液M中的溶質(zhì)為_____（寫化學式）。
          （3）操作II中玻璃棒的作用是_____。
          （4）已知碳酸鈣、二氧化碳和水能反應生成碳酸氫鈣，則步驟③中應注意的操作事項是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)圖所示的實驗回答問題。
          (1)圖甲是實驗室粗鹽提純中蒸發(fā)結(jié)晶的實驗。在加熱過程中，需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是_____。
          (2)圖乙是探究鐵釘生銹條件的實驗。A實驗中植物油的作用是____；在A、B、C三個實驗中，能夠證明鐵釘生銹需要水的實驗是_____(填實驗序號)。
          (3)圖丙是測定空氣中氧氣含量的實驗。紅磷熄滅后，待_____，再打開止水夾，觀察現(xiàn)象。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一次化學興趣小組活動中，老師拿來一瓶標簽有破損的試劑瓶，如下圖，里面盛有一種無色溶液。該化學興趣小組的同學對此展開探究：
          （提出問題）這瓶無色溶液的溶質(zhì)是什么呢？
          （作出猜想）猜想一：CaCO3；
          猜想二：CaCl2；
          猜想三：Ca（OH）2；
          猜想四：Ca（NO3）2。
          （討論交流）討論后，大家一致認為猜想一是錯誤的，其理由是________。
          （查閱資料）CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液均呈中性。
          （實驗探究）為驗證其余猜想，小組的四位同學分別設(shè)計了如下實驗：
          實驗編號
          實驗一
          實驗二
          實驗三
          實驗四
          實驗方案
          實驗現(xiàn)象
          產(chǎn)生白色沉淀
          產(chǎn)生白色沉淀
          產(chǎn)生紅褐色沉淀
          （得出結(jié)論）猜想三成立，此無色溶液為Ca（OH）2溶液。
          （表達交流）（1）實驗一的現(xiàn)象是_________。
          （2）實驗二的化學反應方程式為___________。
          （3）小組同學經(jīng)過討論，一致認為實驗三不能證明猜想三成立，其理由是__________。
          （拓展遷移）（1）實驗四中的X溶液可以是_______（填化學式）溶液。
          （2）取用化學試劑時為防止標簽受損，傾倒液體時應________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體，過程如下:
          （1）試劑X可用________溶液。
          （2）操作I的名稱是________。
          （3）進行操作Ⅱ時，當觀察到蒸發(fā)皿中________時停止加熱。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】加熱硝酸銅[Cu(NO3)2]可以制取氧化銅。用圖1裝置加熱藍色硝酸銅固體。發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。
          [提出問題]硝酸銅加熱生成什么氣體?
          [查閱資料]①含氮化合物中，只有二氧化氮是紅棕色、有刺激性氣味的氣體
          ②二氧化氮密度大于空氣，具有助燃性，…………
          [猜想假設(shè)]猜想一:生成氣體是(填寫化學式)________________。
          猜想二:生成氣體是二氧化氮和氧氣
          [進行實驗]在圖1的試管和集氣瓶之間連接圖2所示裝置，重新加熱硝酸銅；
          [實驗現(xiàn)象]________________。
          [實驗結(jié)論]猜想二正確:寫出有關(guān)化學反應文字表達式:________________。
          [反思與評價](1)根據(jù)圖2裝置補充參閱資料②中“………..”NO2的性質(zhì)是________________。
          (2)化學反應前后原子個數(shù)不變，經(jīng)計算生成二氧化氮與氧氣的分子個數(shù)比為4:1;已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料②，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。
          [實驗延伸]取制取的氧化銅0.2g,加入5mL5%的雙氧水中，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃;氧化銅是否為反應催化劑?請補充實驗證明。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          _______________
          __________________
          氧化銅在反應前后質(zhì)量化學性質(zhì)不變，是雙氧水制取氧氣的催化劑。
          ________________
          _________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學基礎(chǔ)與常識.
          (1)烹調(diào)食物所用燃料天然氣燃燒的化學方程式為________________。
          (2)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應，反應前后溶液中存在的離子種類如圖1所示(其中表示不同離子)。則“”與“”反應生成了________________(填物質(zhì)名稱)。
          (3)氫氟酸(HF)能刻畫玻璃，其中有一個化學反應的化學方程式是:，則X的化學式為________________。
          (4)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞�。以太陽能為熱源，熱化學硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應過程如圖2所示。寫出反應Ⅰ中，發(fā)生反應的化學方程式: ________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學用足量高錳酸鉀制取氧氣，快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體迅速明顯下降（實驗情況如圖），接下來他應該（　　）
          A.將酒精燈位置升高
          B.將酒精燈向右微移
          C.再向試管中加入高錳酸鉀
          D.檢驗裝置是否漏氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
          （1）請寫出實驗室用發(fā)生裝置A制取氧氣的化學方程式_____。
          （2）實驗室常用B或C裝置制二氧化碳，請說明理由_____，C裝置的優(yōu)點是_____。
          （3）將上述實驗制得的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中。
          ①寫出反應的化學方程式_____。
          ②一段時間后為了探究試管中的氫氧化鈉是否反應完全，甲同學提出往試管中滿加酚酞溶液，若溶液變紅，則說明氫氧化鈉沒有完全反應；乙同學提出往試管中滴加稀鹽酸若有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應。你認為甲、乙同學的方案是否合理？請寫出你的設(shè)計方案_____。
          （4）為測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，稱取12g的石灰石（雜質(zhì)不參加反應）放入燒杯中，加入73g稀鹽酸，二者恰好完全反應，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。請計算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
          

			
          

			
          
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