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        1. 【題目】水是一切生命體的最基本組成成分,人類必須愛惜水。

          (1)魚兒能在水中呼吸,是因?yàn)樗腥芙饬艘欢w積的____。

          (2)生活中,可用____ 來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水。

          (3)消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理主要是________。

          (4)下列微觀示意圖中,構(gòu)成水的粒子可用____(填序號(hào))表示。

          (5)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用下圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞,通電一段時(shí)間后,可觀察到C中的現(xiàn)象為________

          (6)氫化鈣(Ca)固體常用于登山隊(duì)員的能源提供劑,它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

          【答案】 (1)氧氣(或O2 肥皂水 降低可燃物的溫度 A 2H2O2H2↑+O2液面上升 CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2

          【解析】1)魚兒能在水中呼吸需要氧氣,所以說(shuō)明水中溶解了一定體積的氧氣;

          2)把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中,攪拌,泡沫多的是軟水,泡沫少、浮渣多的是硬水,所以可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水;

          3)水的比熱較大,可以降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下,達(dá)到滅火的目的;

          4)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,故選A;

          5)電解水生成的是氫氣和氧氣,兩極產(chǎn)生的氣體,使AB管內(nèi)的液體下降,故C處液面上升,化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2;

          6)氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaH2 + 2H2O=Ca(OH)2+ 2H2。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】A物質(zhì)常溫下是液體,在一定條件下,可以分解生成BC兩種氣體;②而BC點(diǎn)燃又會(huì)生成A;③將D物質(zhì)放在B中燃燒,會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成有刺激性氣味的氣體E;④常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生AB,且G為黑色粉末。試回答:

          1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

          A_____;B_____;C_____;D_____E_____;F_____G_____。

          2)①A物質(zhì)分解生成BC兩種氣體的化學(xué)方程式為:__________

          D物質(zhì)放在B中燃燒的化學(xué)方程式為:__________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

          1)兩個(gè)氫原子______

          2)用于填充探空氣球的稀有氣體是:______;(填化學(xué)式)

          3)三個(gè)硫酸根離子______

          4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】322日是世界水日。關(guān)于水的知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1)圖甲示意圖①一③中,“●“表示氫原子,“O“表示氧原子。表示化合物的是_____(填序號(hào))③所代表的物質(zhì)是圖乙中_____試管(填字母)中產(chǎn)生的氣體,圖乙中B是電源的_____極(填““負(fù))產(chǎn)生的氣體。

          2)寫出圖乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

          32018年第二十六屆世界水日,我國(guó)的宣傳主題是實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng),建設(shè)節(jié)水型社會(huì)下列用水方式,符合該主題的是_____

          A.使用節(jié)水龍頭

          B.農(nóng)業(yè)和園林改浸灌為噴灌或滴灌

          C.用淘米水澆花

          D.洗臉、刷牙時(shí),不間斷地放水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)、C、CO三種氣體的描述,正確的是( )

          A. 都具有還原性,其組成元素的原子都易失去電子 B. 燃燒時(shí)火焰顏色相同,燃燒產(chǎn)物相同

          C. 與空氣混合遇火易爆炸,點(diǎn)燃前都要檢查純度 D. 都是常見的可燃性氣體,地殼中大量存在

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】全球近140個(gè)國(guó)家將根據(jù)簽署的《國(guó)際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品,如電池、熒光燈、化妝品、溫度計(jì)、血壓計(jì)等。汞元素部分信息如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。

          A. 汞為非金屬元素 B. 汞原子的核外電子數(shù)是80

          C. 汞原子的質(zhì)子數(shù)為80 D. 汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,在甲、乙、丙、丁四個(gè)盛有100g水的燒杯中,分別放入KN03固體,充分溶解。

          溫度/℃

          t1

          t2

          KNO3的溶解度

          60g

          90g

          下列關(guān)于甲、乙、丙、丁所得溶液的說(shuō)法正確的是

          A. 溶液質(zhì)量:乙=丙<甲<丁

          B. 甲、乙、丙、丁均為飽和溶液

          C. 將甲升溫至t2℃,溶液質(zhì)量增加

          D. 將丁降溫至t1℃,沒有固體析出

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成了一種鐵的氧化物和一種氣體單質(zhì),實(shí)驗(yàn)裝罝如下圖所示。

          (1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是__________。

          (2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到上方空氣中。說(shuō)明生成的氣體是__________。

          (3)探宄試管中剩余固體的成分。

          (査閱資料)

          ①幾種常見鐵的氧化物的顏色、狀態(tài)及能否被磁鐵吸引如下表所示。

          常見鐵的氧化物

          FeO

          Fe2O3

          Fe304

          顏色、狀態(tài)

          黑色粉末

          紅棕色粉末

          黑色品體

          能否被磁鐵吸引

          ②四氧化三鐵能與稀硫酸反應(yīng):

          Fe304+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO43+4H2O

          (初步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

          試管中剩余間體為黑色,能全部被磁鐵吸引,則剩余固體一定不含氧化物__________、__________。

          (猜想與假設(shè))

          猜想一:剩余固體是Fe304

          猜想二:剩余固體是__________。

          (繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          取少量黑色固體于試管中,滴加足量的稀硫酸。

          _____________。

          猜想一不成立,

          猜想二成立。

          (實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:過(guò)氧化氫分解除了二氧化錳作為催化劑,還可以用氧化鐵、氧化銅等作為催化劑,于是他們開展了以下探究:

          (探究(一))氧化鐵能否做過(guò)氧化氫分解的催化劑?

          項(xiàng)目

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)解釋與結(jié)論

          解釋

          結(jié)論

          實(shí)

          驗(yàn)

          5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

          有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

          過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是①_____

          氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑

          實(shí)

          驗(yàn)

          向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入氧化鐵,伸入帶火星的木條

          _____

          氧化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解

          (交流與反思)小岑同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能得出表內(nèi)的結(jié)論,他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)操作:第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的③_____是否改變。第二方面的實(shí)驗(yàn)操作是利用實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后試管內(nèi)的固體剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的④_____是否改變。

          (探究(二))為了探究不同的催化劑對(duì)過(guò)氧化氫的催化效率,興趣小組繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)裝置

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)

          實(shí)驗(yàn)藥品

          收集10mL氧氣的時(shí)間(s

          1

          5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,0.5g二氧化錳

          30

          2

          5mL10%的過(guò)氧化氫溶液,0.5g氧化鐵

          60

          3

          5mL10%的過(guò)氧化氫溶液,0.5g氧化銅

          20

          (交流與反思)

          1)探究(二)與探究(一)實(shí)驗(yàn)方法相同,均屬于⑤法;

          2)寫出實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)的化學(xué)方程式⑥_____

          3)如圖實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序依次為:a→__________→d(填接口字母);

          4)小茜根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論:三者中氧化銅的催化效率最高,但是小詩(shī)卻認(rèn)為該結(jié)論并不可靠,理由是⑨_____;同學(xué)們根據(jù)小詩(shī)的建議重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得出了正確的結(jié)論。

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