【題目】（8分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 | （用化學(xué)方程式表示） |
（3）測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240 ℃，白磷的著火點為40 ℃。
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是 。
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ，原因是 。
c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的竹子中含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是 。
【答案】（2）澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20
（3）a、充分消耗集氣瓶中的氧氣
b、方案二可以避免紅磷在空氣中點燃后再放入集氣瓶中而導(dǎo)致的瓶內(nèi)空氣受熱排出而形成的誤差
c、A組采用排水法收集氣體，使得氣體中的二氧化碳溶解在水中
【解析】
試題分析：（2）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：能使澄清石灰水變渾濁，故檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w，實驗步驟：向所取氣體中加入澄清石灰水，觀察到的實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，有關(guān)的化學(xué)方程式：
CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20
（3）a、實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是充分消耗集氣瓶中的氧氣，這樣使測量結(jié)果更準(zhǔn)確
b、兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二，原因是方案二可以避免紅磷在空氣中點燃后再放入集氣瓶中而導(dǎo)致的瓶內(nèi)空氣受熱排出而形成的誤差
c、經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的竹子中含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是：A組采用排水法收集氣體，使得氣體中的二氧化碳溶解在水中，使得總的氣體量減少了，故含量偏大
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用文字表示下列符合要求的反應(yīng)式，并指出反應(yīng)的基本類型（“化合”或“分解”）：
(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷 ， 反應(yīng)；
(2)將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣__________________________、________反應(yīng)。
(3)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標(biāo)有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同。對此，同學(xué)們進行如下探究。
【猜想】兩瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
【進行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 主要實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
實 驗 1 |
| 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察 | 兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生 |
實 驗 2 |
| 將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮 |
實 驗 3 |
| 向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液 | 兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時有現(xiàn)象①出現(xiàn) |
【實驗結(jié)論】
甲瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【分析與解釋】
（1）實驗2和實驗3中，均發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）實驗2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。
（3）實驗3中，現(xiàn)象①為 。
【反思與評價】
（1）實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是________。
（2）實驗2和實驗3分別應(yīng)用了化學(xué)科學(xué)研究中兩種重要的方法，它們是_____和_____。
（3）通過以上實驗得到如下啟示：影響反應(yīng)速率的因素有 ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）圖中標(biāo)號儀器名稱：a ， b_____。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。如用裝置D收集氧氣，當(dāng)觀察到___________________時，開始收集。
（3）實驗室制取H2時，如選用C裝置，與B裝置相比其優(yōu)點是 ，如用F裝置收集H2，則氣體應(yīng)從 端通入（填“c”或“d”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列比較金屬活動性強弱的實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（ ）
選項 | 實驗設(shè)計 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論（金屬的活動性） |
A | 將鋁絲放入硫酸銅溶液中 | 無現(xiàn)象 | Cu＞Al |
B | 分別將相同形狀的鎂條和鋁條點燃，并放入盛氧氣的集氣瓶中 | 鎂條燃燒得更劇烈 | Mg＞Al |
C | 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快 | Zn＞Fe |
D | 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鐵絲表面產(chǎn) 生氣泡，銅絲無現(xiàn)象 | Fe＞Cu |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題。
（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span> 色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是 （填字母）。
A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖C所示實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）圖C所示實驗中，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的 ；③ 。
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是
（用化學(xué)方程式表示）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(9分)實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)．
請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 。
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是 ，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
（填字母編號）。
（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（5）若直接使用下圖所示裝置收集O2，應(yīng)由 口進入（填A(yù)或B）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答：
（1）根據(jù)下圖電解水的簡易裝置回答問題：
①與氣體a相連的A極是電源的___極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的____極。
②正極產(chǎn)生的氣體能使______________________；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠____________。
③寫出電解水的文字表達式：_________ __ _______，該反應(yīng)所屬的基本類型為_ ____反應(yīng)；這個反應(yīng)說明水是由_ ___和___ _組成的。
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
（1）將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是_____，用此裝置凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是 （填“硬水”或“軟水”）。
（4）某同學(xué)用下圖裝置進行超氧化鉀（KO2）與水反應(yīng)的實驗。
①補全化學(xué)方程式：4KO2+2H2O = 4 +3O2↑
②實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。
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