【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中， “○”和“
”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構(gòu)成該物質(zhì)的粒子 |
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（1）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是__________（填物質(zhì)代號(hào)，下同）。
（2）四種物質(zhì)中，不同種元素原子個(gè)數(shù)比為1：1的是___________，含有H2分子的是___________。
（3）甲物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)：
①能與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的_____________
A 氫氫化鋇 B 碳酸鈉 C 鎂帶 D 氧化銅
②小組同學(xué)將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖，采用無(wú)色酚酞試液作酸堿指示劑，用傳感器分別測(cè)定溶液pH、溶液溫度的變化情況。請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。根據(jù)表格數(shù)據(jù)回答：
滴加液體的體積（毫升） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
pH | 13.1 | 12.8 | 12.3 | 11.5 | 10.4 | 7.0 | 2.7 | 2.3 | 2.2 | 2.1 | 2.0 |
溫度（℃） | 25.5 | 25.8 | 26.1 | 26.4 | 26.8 | 27.0 | 26.9 | 26.8 | 26.7 | 26.6 | 26.6 |
③混合前，燒杯內(nèi)的是_______________溶液，判斷的依據(jù)是________。
④當(dāng)?shù)渭右后w體積為________________mL時(shí)，酸堿中和反應(yīng)恰好完成。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可判斷；中和反應(yīng)是____________（填“吸熱”“放熱”或“無(wú)變化”）的反應(yīng)，理由是__________
⑤當(dāng)?shù)渭右后w6mL時(shí)，燒杯中的溶質(zhì)（除酚酞以外）有________（填化學(xué)式）；若酚酞無(wú)色則滴加液體的體積可能是___________mL
A 4 B 8 C 10 D 14
⑥有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，開始時(shí)沒(méi)有氣泡，持續(xù)滴加液體后，觀察到有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)分析可能的原因________，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論________________
⑦現(xiàn)有兩杯質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的NaOH溶液和KOH溶液，在NaOH溶液中加入xg鹽酸恰好中和；在KOH溶液中加入yg上述鹽酸也能恰好中和，則x____________y
A > B < C = D 無(wú)法判斷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是______________（填字母，下同）。
（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是___________。
A節(jié)約金屬資源 B合理開采礦物 C防止鋼鐵生銹
（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻。鐵生銹的條件是______________。
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過(guò)量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無(wú)色氣泡逸出。
①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________________________________。
②氯化鐵溶液可以作凈水劑。欲將上述所得溶液中含鐵的物質(zhì)以氯化鐵形式回收，加入過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)可生成氯化鐵和水。已知每生成162.5 g的氯化鐵，就同時(shí)生成18g的水。則該反應(yīng)的反應(yīng)物的化學(xué)式為_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)以“比較鋁和鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱”為課題進(jìn)行探究,下面是小華同學(xué)和小明同學(xué)探究的主要過(guò)程:
（提出問(wèn)題）鋁和鋅兩種金屬,哪一種金屬活動(dòng)性更強(qiáng)?
（實(shí)驗(yàn)原理）小華同學(xué)利用常溫下兩種金屬與酸反應(yīng),測(cè)定收集等體積氫氣所需的時(shí)間,判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱;小明同學(xué)利用金屬與鹽溶液的反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)一:上圖是小華的實(shí)驗(yàn)裝置圖,實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是________。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 |
金屬 | 1g表面未氧化的鋅粒 | 1g表面打磨過(guò)的鋁片 |
酸溶液 | 10mL10%的稀鹽酸溶液 | 10mL10%的稀硫酸溶液 |
收集20mL氫氣所需的時(shí)間 | 42s | 64s |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出Zn____Al(填“＞” “＜”或“=” | |
實(shí)驗(yàn)二:小明的實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將表面打磨過(guò)的鋁片插入硫酸鋅溶液中
| ______ | 金屬活動(dòng)性：Al＞Zn |
（分析與評(píng)價(jià)）
①寫出鋁與硫酸鋅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；
②兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論剛好相反,你判斷______同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤,理由是__________。
（實(shí)驗(yàn)延伸）為了研究金屬與酸反應(yīng)的其他影響因素,小明用純鋅和純度為90%的粗鋅在相同條件下反應(yīng),發(fā)現(xiàn)粗鋅反應(yīng)速率更快。
（查閱資料）粗鋅中含有銅等與酸不反應(yīng)的雜質(zhì)
（猜想與假設(shè)）造成粗鋅反應(yīng)速率更快的原因可能是___________。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象及結(jié)論 |
__________ | ___________ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是（ ）
A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變
C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是小明同學(xué)配制100 g 10% NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是____________（填序號(hào)，下同）。
（2）認(rèn)真觀察指出圖中有錯(cuò)誤的操作步驟_____________。
（3）小明同學(xué)準(zhǔn)確稱取10克氯化鈉，仰視讀數(shù)量取90毫升水，這樣會(huì)使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%（填“>”、“=”或“<”）。
（4）若要將配制好的10%的NaCl溶液稀釋為5%的NaCl溶液，需要再加水_______g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知 A～G 都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C 為無(wú)色液體，且組成元素相同，D、E 為氣體， 它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．回答下列問(wèn)題：
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式_____。
(2)若反應(yīng)②中的E 物質(zhì)只含一種元素，請(qǐng)寫出其元素符號(hào)________；若只考慮化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒，則反應(yīng)②中的 E 物質(zhì)有沒(méi)有可能是過(guò)氧化氫？______(填寫“有”或“沒(méi)有”)
(3)檢驗(yàn)氣體D的方法是________。
(4)若F為黑色固體，寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_________。若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的反應(yīng)現(xiàn)象_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，屬于什么基本反應(yīng)類型_____．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝藥品前應(yīng)該先進(jìn)行_____（填操作步驟）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____再_____．不這樣做的后果是_____．
（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放_____，以防止_____．用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)_____時(shí)再才能開始收集．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用加熱氯酸鉀制取一定量的氧氣，取一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（已知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和）：
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量（g） | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
（1）寫出加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_________________。
（2）試計(jì)算完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量_______ g。（不寫計(jì)算過(guò)程）
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