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        1. 【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型。

          (1)紅磷在空氣中燃燒____________________________________________

          (2)硫在氧氣中燃燒____________________________________________

          (3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒________________________ ________________

          (4)實驗室高錳酸鉀制取氧氣_______________________________________

          (5)過氧化氫制取氧氣____________________________________________

          (6)木炭在空氣中燃燒_____________________________________

          【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷化合反應(yīng)硫+氧氣二氧化硫化合反應(yīng)鐵+氧氣 四氧化三鐵化合反應(yīng)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)過氧化氫+氧氣分解反應(yīng)木炭+氧氣二氧化碳化合反應(yīng)

          【解析】

          (1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,其文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷,符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng);

          (2)硫燃燒生成二氧化硫,其文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫,符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng);

          (3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,其文字表達(dá)式為鐵+氧氣 四氧化三鐵符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng);

          (4)高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng);

          (5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,其文字表達(dá)式為過氧化氫+氧氣,符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng);

          (6)木炭燃燒生成二氧化碳,其文字表示為木炭+氧氣二氧化碳,符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(題文)下列各圖可用于實驗室制取并收集氧氣,請回答下列各問題:

          (1)寫出a、b的儀器名稱:a ______ ;b ______

          (2)實驗室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣,發(fā)生裝置是 ______ (填序號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: ______ ,該反應(yīng)屬于 ______ 反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

          (3)可以用C裝置收集氧氣的原因為____________,何時開始收集氧氣____________;氣體收集滿后先撤 ______ 后撤 ______ 為了防止 ______ .若用F裝置收集氧氣,則氣體從 ______ 端進(jìn)入(填“c”或“d”).

          (4)用高錳酸鉀制取氧氣時,在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個缺陷,改進(jìn)的方法是 ______ ,若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集方法為____________法,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論) ______

          (5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______ ;收集裝置是______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(  )

          A. 降溫可使丙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液

          B. t2℃時,等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量:甲>乙>丙

          C. t2℃時,將15g甲物質(zhì)加入到50g水中,再降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

          D. 分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)t2℃的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>甲=丙

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】利用圖甲裝置探究“MnO2 的用量對 H2O2 分解反應(yīng)的影響”,實驗中 H2O2 的溶質(zhì)質(zhì)量分 數(shù)為 3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi) 壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計)

          (1)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:___,MnO2 在此反應(yīng)前后_____不發(fā)生改變。

          (2)圖乙是“0.1 MnO2 不同體積的 3% H2O2 溶液混合的實驗結(jié)果,從圖中可以看______

          (3)當(dāng)用“3% H2O2 溶液 8 毫升與不同質(zhì)量的 MnO2 混合,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當(dāng) MnO2 的用量增加到 0.08 克時,分解速度達(dá)到實驗要求。 在此實驗條件下, MnO2 的質(zhì)量有 4 (一藥匙),就能使如圖_____(選填字母)燒杯 中所裝的 3% H2O2 溶液,其分解速度最接近實驗要求。

          (4)使用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備,檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過實驗、數(shù)據(jù)處理等,獲得如右圖所示的壓強(qiáng)-時間的曲線變化。由此可知,其它條件一定時,溫度越高,過氧化氫的分解速率______(填越快”、“ 不變”);

          (5)請你設(shè)計實驗方案,探究濃度對過氧化氫分解速率的影響(寫出簡要的實驗步驟)______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。

          實驗一:探究物質(zhì)的組成

          (1)下圖所示實驗可用于測定空氣的組成。

          ①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:________;

          ②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾,________。

          (2)下圖所示實驗可用于測定水的組成。

          ①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是________;

          ②還能說明組成水的元素種類的實驗是________。

          實驗二、探究微粒的性質(zhì)

          (1)在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中,打開瓶塞,會觀察到瓶口有________出現(xiàn),這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是________。

          (2)如下圖所示,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入。請回答下列問題:

          ①容易被壓縮的注射器是________(填甲或乙);

          ②通過對比上述兩個實驗,可以得出,在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的________(填大或。。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

          (1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是______________。

          (2)若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_________________________。

          (3)選用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(“a”“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從________端通入。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于水的說法中,正確的是( 。

          A. 自來水澄清透明,屬于純凈物

          B. 水覆蓋了地球大約 的表面,因此不存在水危機(jī)

          C. 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長,會造成淡水資源的緊張

          D. 長期飲用純凈水,有益于身體健康

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)有自己的語言,可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化

          (1)元素符號是最基本的化學(xué)語言:硅的元素符號是 ________

          (2)元素在形成化合物時會表現(xiàn)出相應(yīng)的化合價.鈷(Co)可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,其化學(xué)式分別是________ 、________

          (3)化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子.在氮氣、氧氣、一氧化碳、氯化氫、氫氧化鋁、碳酸鈉中,屬于鹽的是________(填化學(xué)式,下同),空氣中含量最多的是________ ,易與血紅蛋白結(jié)合的是________.1個一氧化碳分子變成1個二氧化碳分子需要得到________ 個氧原子.1個氧分子與________ 個一氧化碳分子完全反應(yīng)生成二氧化碳分子.

          (4)化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng),用化學(xué)方程式表示下列事實:

          常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________;“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其原因:________

          高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石(主要成分為Fe3O4)中還原出來,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

          (5)NaHCO3常用于面包、饅頭等食品的制作.NaHCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比為________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用于高錳酸鉀制取并收集氧氣。

          (1)儀器e的名稱是________________;

          (2)若用排空氣法收集氧氣,制取并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填代號)_________,裝入藥品前試管口部應(yīng)塞一團(tuán)棉花的原因是______________________________________________________;

          (3)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________________________________;

          (4)反應(yīng)結(jié)束,撤裝置時應(yīng)該先_________,后_______;原因是________________________________。

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