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          【題目】泉城濟南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽。保護碧水藍天，是我們每個公民的責任。下列做法中，有利于環(huán)境保護的是（ ）
          A. 種植花草樹木，增加綠地面積 B. 隨意丟棄快遞包裝等垃圾
          C. 把廢舊電池埋入土中處理 D. 工業(yè)污水直接排入小清河
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】環(huán)境保護一般是指人類為解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保護人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動。故A答案正確；B選項中不能隨意丟棄垃圾應該集中回收處理；C選項中廢棄電池不能夠直接埋入土中需要回收處理；D選項中工業(yè)污水處理達標后排放。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(5分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的基本方法。
          （1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。
          ①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為 ；若D的元素符號為S，則D表示的微粒符號是 。
          ②分析A、C的原子結(jié)構(gòu)，你認為A與C具有相似化學性質(zhì)的原因是 。
          （2）下圖為處理汽車尾氣化學反應微觀示意圖，其中A、B、C、D表示4種物質(zhì)，A和B在一定條件下反應可生成C 和D。
          反應前
          反應后
          ③物質(zhì)C中，各元素的質(zhì)量比為 。
          ④根據(jù)上述微觀示意圖，處理汽車尾氣的化學反應方程式為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸后恰好完全反應，共用去鹽酸219g，過濾、洗滌、干燥后得濾渣8g（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應）。計算：
          （1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)；
          （2）鹽酸的質(zhì)量分數(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學性質(zhì)。為研究二氧化硫的性質(zhì)，化學小組同學用如圖所示裝置進行實驗。
          關閉K1、K2，將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃，迅速伸入如圖所示瓶中，可以觀察到火焰呈藍紫色，則瓶內(nèi)的氣體是 ，硫燃燒反應的化學方程式是 。瓶內(nèi)的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色，原因是 。
          （1）若只打開K1，燒杯內(nèi)的兵乓球被吸在漏斗口，原因是 。
          （2）若注射器中盛有溶液A，只打開K2，可觀察到的現(xiàn)象是 ，瓶內(nèi)溶液變?yōu)樗{色，溶液A一定具有的性質(zhì)是 。
          （3）若注射器中盛有澄清石灰水，打開K1、K2，向外拉注射器，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各說法中不正確的是（ ）
          A. 利用洗潔精的乳化作用可洗去餐具上的油污
          B. 保持水化學性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子
          C. 氧元素在自然界中通過化學變化實現(xiàn)循環(huán)
          D. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）根據(jù)下列實驗示意圖回答相關問題：
          （1）甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ，該反應屬于基本反應類型中的 反應。
          （2）乙實驗中，熱水的作用是 ；通過對比 ，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（3）丙實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是 ,該裝置的不足之處是______。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（5分）日常生活離不開化學。
          （1）青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下圖中蛋白質(zhì)含量最高的是
           （填字母序號）。
          A．橙子  B．饅頭   C．海魚  D．植物油
          （2）維生素C的化學式為C6H8O6，則該物質(zhì)中H、O元素的質(zhì)量比為　　 。
          （3）用活性炭可以除去冰箱中的異味，因為活性炭具有 性。
          （4）熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒，熏蒸時很遠就會聞到食醋的氣味，從分子的觀點
          解釋該現(xiàn)象 。
          （5）次氯酸鈣﹝Ca(ClO)2﹞是漂白粉的有效成分，其中氯元素的化合價為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
          【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)。
          ②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應，生成氧氣不能與N2發(fā)生反應。
          （1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。
          同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
          ① 寫出檢驗G中氣體的方法 。
          ②若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是 。
          ③若觀察到 ，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
          （2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。
          【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
          猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉
            你認為猜想 是不正確的，理由是 。
          【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中，加入稀鹽酸。
          有大量氣泡產(chǎn)生
          【反思與評價】
          ①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是 。
          ②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是
          A. 可燃性 B. 溶解性 C. 顏色 D. 揮發(fā)性
          

			
          

			
          
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