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        1. 【題目】 0時(shí),分別向盛有10g水的A、B兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.圖2表示的甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.

          (1)20時(shí),  (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;

          (2)圖2中  (填“M”或“N”),表示乙物質(zhì)的溶解度曲線

          (3)要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是  (答一種方法即可).

          (4)將10時(shí)M的飽和溶液升溫到20(假設(shè)水不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)  (填“增大”、“減小”或“不變”).

          【答案】(1)B (2)N (3)升高溫度 (4)不變

          【解析】

          試題分析:

          (1)B試管中有未溶解的固體,所以20時(shí),B試管中的溶液一定是飽和溶液;故填:B;

          (2)20時(shí)乙物質(zhì)的溶解度小,所以圖2中N,表示乙物質(zhì)的溶解度曲線;故填:N;

          (3)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加水或升高溫度;故填:升高溫度;

          (4)M的溶解度隨溫度的升高而增大,所以將10時(shí)M的飽和溶液升溫到20(假設(shè)水不蒸發(fā)),不會(huì)析出晶體,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.故填:不變

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】 染發(fā)時(shí)常用到的著色劑——對(duì)苯二胺,化學(xué)式為C6H8N2,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,下列說(shuō)法正確的是 ( )

          A.對(duì)苯二胺中含有N2分子

          B.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2

          C.對(duì)苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)

          D.對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(8分)常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

          (1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。

          (2)探究生成的氣體是什么?

          用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。 說(shuō)明生成的氣體是______________。

          (3)探究試管中剩余固體成分是什么?

          【查閱資料】

          常見(jiàn)鐵的氧化物

          FeO

          Fe2O3

          Fe3O4

          顏色、狀態(tài)

          黑色粉末

          紅棕色粉末

          黑色晶體

          能否被磁鐵吸引

          【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

          【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。

          【實(shí)驗(yàn)探究】

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。

          【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:(“”表示氫原子,“”表示氯原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

          A.此反應(yīng)吸收熱量 B.此反應(yīng)為H2+Cl22HCl

          C.此反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.此反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】日常生活常接觸到含氟牙膏、高鈣牛奶、碘鹽富硒茶葉、加鐵醬油等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

          A. 單質(zhì) B. 原子 C. 離子 D. 元素

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(6分)某化工廠用石灰石和廢銅屑等設(shè)計(jì)生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下:

          (1)X的化學(xué)式為 。

          (2)反應(yīng)②中空氣的作用是 。

          (3)石青的化學(xué)式為2CuCO3·Cu(OH)2,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式

          。

          (4)若反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1:1,則其化學(xué)方程式為

          。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(13分)在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

          (1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。

          請(qǐng)回答:

          ①酚酞溶液的作用是 ;

          ②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。

          ③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。

          (2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

          ①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母)。

          A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

          B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中

          C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

          D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

          ②由于用pH試紙需多次測(cè)定,較繁瑣,且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像(簡(jiǎn)單表示為下圖)。

          請(qǐng)回答:圖中a點(diǎn)表示的含義是 ;b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有 (填離子符號(hào));乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是

          (3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

          請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因 ;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案: 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(4分)人體胃酸過(guò)多會(huì)引起胃病。右圖為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)Al(OH)3的相對(duì)分子質(zhì)量 。

          (2)經(jīng)測(cè)定,每片該抗酸藥實(shí)含氫氧化鋁234mg。

          計(jì)算一片該抗酸藥可消耗7.3%的鹽酸多少克(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(14分)某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣(反應(yīng)原理: 2KClO3 2KCl+3O2↑),并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

          回答下列問(wèn)題:

          (1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g

          解:

          (2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有 (填標(biāo)號(hào))。

          A提高實(shí)驗(yàn)效率 B保證固體1全部溶解 C節(jié)約能源

          (3)寫(xiě)出下圖中儀器a、b的名稱(chēng):

          A ,b

          步驟中的操作m應(yīng)選擇圖11中

          (填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒

          的作用是

          步驟中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗(yàn)方法的原理

          (用化學(xué)方程式表示)。

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱(chēng)得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,

          可能的原因有 (寫(xiě)一點(diǎn))。

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