【題目】下列說法正確的是
A.
能表示原子核內(nèi)含2個質(zhì)子1個中子的熱核聚變的重要原料氦3（
）
B.若已知化學反應(yīng)：甲+乙→丙+丁，且該反應(yīng)為復分解反應(yīng)，則丙或丁一定有一個是氣體
C.可用火堿來除去爐具上的油污，也可治療胃酸過多
D.粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶后，得到的是純凈氯化鈉
【答案】A
【解析】
A、
表示質(zhì)子數(shù)為2，原子核外電子數(shù)為2，
表示氦3原子中質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，故 能表示原子核內(nèi)含2個質(zhì)子1個中子的熱核聚變的重要原料氦3（），符合題意；
B、復分解反應(yīng)不一定有氣體產(chǎn)生，如酸堿中和反應(yīng)：
，不符合題意；
C、火堿是氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈉能和油污反應(yīng)從而去除油污，但是氫氧化鈉具有強腐蝕性，不能用來治療胃酸過多，一般常用氫氧化鋁治療胃酸過多，不符合題意；
D、粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶后，可能還有少量的可溶性雜質(zhì)，得到的不是純凈氯化鈉，不符合題意。故選A。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學方程式中，書寫正確的是( )
A. S+O2
SO2↑
B. C+O2CO2
C. 2NaOH+CuSO4═Na2SO4↓+Cu(OH)2
D. 4Fe+3O22Fe2O3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。
（1）實驗I中儀器集氣瓶中留少量水的目的是_____，現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生_____色固體。
（2）實驗II 為電解水，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____，氣體a在電源的_____（填“正”或“負”）極端產(chǎn)生。
（3）實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗，已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，造成這種結(jié)果的可能原因是（填序號）：_____。
①紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗完；②實驗裝置漏氣；③未待裝置完全冷卻至室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水減少；④點燃紅磷后，慢慢伸入集氣瓶中。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學將光亮的鎂條插入滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深。某化學興趣小組同學對這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,為探究產(chǎn)生氣體的成分和白色固體的成分,他們分組進行了如下實驗。
[查閱資料]Mg(OH)2難溶于水,MgCO3微溶于水;MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。
探究實驗一-:
[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么?
[作出猜想]猜想1:H2 猜想2:CO2 猜想3:H2 和CO2
[實驗驗證]
實驗方案 | 實驗步驟及現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 收集生成的氣體,將氣體通入澄清石灰水中,觀察到__________________________。 | 猜想2、3不成立 |
② | 收集生成的氣體,將氣體通過濃硫酸后點燃,氣體安靜燃燒，火焰呈淡藍色，在火焰上方罩一個干冷的燒杯,內(nèi)壁有水霧 | 猜想1成立 |
探究實驗二:
[提出問題)生成的白色固體是什么?
[作出猜想]猜想1:MgCO3 猜想 2:Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2
[實驗驗證]
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗結(jié)論 |
① | 取白色固體加入足量稀鹽酸,，有大量氣泡生成,產(chǎn)生氣泡的化學方程式為_________________。 | 猜想_______________________不成立 |
② | 取白色固體干燥后,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,將產(chǎn)生的氣體先通過堿石灰,再通過濃硫酸,發(fā)現(xiàn)堿石灰增重,濃硫酸質(zhì)量不變 | 猜想1成立 |
[反思交流]
(1)探究實驗二中實驗方案②將白色固體干燥后再加熱的目的是___________________。
(2)其他同學認為探究實驗二結(jié)論不正確,原因是_________________________，改進方法是_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，微觀示意圖如下：
（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。
（2）該反應(yīng)中化合價沒有發(fā)生變化的元素是 _____。
（3）相對分子質(zhì)量最大的物質(zhì)是 _____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題：
（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的________（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學方程式為_______________。
（2）某同學連接F、G進行實驗，G中所加藥品為澄清石灰水。若實驗時觀察到_______，證明由F制得的氣體是CO2；將F中制得的CO2裝滿在軟塑料瓶中，加入約
體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，可能觀察到的現(xiàn)象是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A、B、C、D為不同類別的化合物，A、C、D均含有同一種金屬元素，B、C常用于實驗室制取二氧化碳。它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答：
(1)E的化學式是__________________________，D俗稱__________________________。
(2)A-B的反應(yīng)屬于__________________________(填基本反應(yīng)類型)。
(3)反應(yīng)A→D是__________________________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(4)反應(yīng)D→C的化學方程式為__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗:
編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(°C) |
Ⅰ | 3.0gKC1O3與1.0gMnO2均勻混合加熱 | 150 |
Ⅱ | xg KC1O3與 1. 0g CuO均勻混合加熱 | 170 |
Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式是_____________________________。
Ⅱ中x的值應(yīng)為_____________________________。
[實驗結(jié)論]實驗 所用兩種金屬氧化物中，催化效果最好的是_____________________________。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0 g | 1% | 0.1 g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0 g | 2% | 0.1 g | 16mL |
Ⅲ | 50.0 g | 4% | 0.1 g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是__________________________________________(填編號)。
[實驗結(jié)論]在相同條件下，_____________________________，雙氧水分解得越快。/span>
[反思]丙用如圖裝置進行實驗：
通過比較_____________________________也能達到實驗?zāi)康摹?/span>
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）
A.40°C時,100 g溶液中最多含有50 g甲物質(zhì)
B.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C.100°C時，降低甲物質(zhì)飽和溶液的溫度,一定會有晶體析出
D.70°C時,甲物質(zhì)飽和溶液的濃度約為31%
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