【題目】（10分）（1）在做體育訓練拉單杠時，體育老師給小明使用了“鎂粉”（主要成分是碳酸鎂），碳酸鎂的化學式為MgCO3，求碳酸鎂的相對分子質(zhì)量是 ，碳酸鎂中鎂元素、碳元素和氧元素質(zhì)量比是 ，碳酸鎂中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)是________。（保留小數(shù)點后一位）
（2）8.8克二氧化碳中氧元素質(zhì)量和多少克碳酸鎂中氧元素相等？（列式求解）
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）水是很重要的自然資源，對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的�，F(xiàn)對一杯取自嘉峪關市北大河的渾濁河水，進行如下圖所示的實驗�；卮鹣铝袉栴}
（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，請說明原因___________________________。
（2）在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。
（3）將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗，試管（填“a”或“b”）_________中收集的氣體是氧氣，電解水反應的文字表達式為 ，反應類型 ，通過該實驗可得出水是由_____ ______組成的。
（4）城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過下圖所示凈化處理過的。
該過程中凈化水的方法主要有 、 、 （1分）（寫三種）。
（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結石。檢驗自來水是硬水還是軟水可加入 。
（6）目前，許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒。常溫下，氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒。次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為
（7）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（填字母序號） 。
A．用淘米水澆花 B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開水直接倒掉 D．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大作用。
（1）黑火藥點燃時發(fā)生如下反應：2KNO3+S+3C
K2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學式為
（2）下圖 A、 B、 C 三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到目的的實驗是___________
（選填序號），理由是___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(5分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：
請回答：
（1）丁物質(zhì)的分子是由 構成的；甲物質(zhì)是__________________組成的。
（2）該反應的化學方程式為 。
（3）對于上述反應，下列敘述不正確的是 （填字母序號）。
A．屬于復分解反應 B．原子的種類沒有改變
C．原子的個數(shù)沒有改變 D．分子的個數(shù)沒有改變
（4）反應中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）元旦聯(lián)歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖所示），
他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？
【提出猜想】
a．小明認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b．小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進行了補充： 。
【實驗與分析】同學們設計了圖的實驗裝置。
（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測此氣體可能是 。
（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學們又展開了進一步的研究，繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)。請你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是________，依據(jù)是_____________。
【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應，也可以和二氧化碳反應，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。
【補充實驗】
明確了以上性質(zhì)，小芳同學又設計了一個實驗（如圖）：
將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。
請回答：
棉花 （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應的物質(zhì)___________________，同時反應放熱。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。請回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。
（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是______。
（3）鈉元素與氯元素形成的化合物化學式為_______。
（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是________________________。
（5）某元素的原子結構示意圖如圖所示，該元素符號為Br。
下圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結構的是______（填序號，下同），與Br化學性質(zhì)相似的是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震。全國人民“眾志成城，抗震救災”。
（1）地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過 (填操作名稱)實現(xiàn)（見下圖）。
圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ，請寫出該操作的一個注意事項 。
②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項。日常生活中可用 區(qū)分硬水與軟水。
③日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）實驗室可用下列A或B裝置制取O2，用C裝置收集O2。
（1）如果選用A、C裝置制取并收集O2，則
①裝入藥品前，先應檢查裝置 ；
②若試管中裝入的是暗紫色固體藥品，則發(fā)生反應的文字表達式是 ；反應物的相對分子質(zhì)量是 ，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是________（保留小數(shù)點后一位）。
③當觀察到C裝置中 時，可以開始收集氣體。
④實驗結束停止加熱時，要先 ，然后再熄滅酒精燈。
（2）若選用B裝置制O2，與A裝置相比，其優(yōu)點有_________________________________________（請寫出其中的一點）。
①“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與②“把過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”，兩種方法相比，_____（填“①”或“②”）可以得到較為平穩(wěn)的氧氣流。
（3）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗（如圖），
①其中鐵絲上所系火柴的作用是 。
②有小組設計下表方案，其它條件相同時，取含碳量不同的鐵絲在氧氣中燃燒，并比較現(xiàn)象。該小組相探究的目的是 。請根據(jù)小組已有實驗結果推斷并填空：
鐵絲含碳量 | 0．05％ | 0．2％ | 0．6％ |
在氧氣中燃 燒的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒，極少火星 | 劇烈燃燒，少量火星 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分)已知A—H均為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關系（圖中 反應條件均已略去），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：
B 、C ；
（2）寫出下列反應的化學方程式：
① ；
② ，反應②的基本反應類型是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
