【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）3個(gè)碳原子 ；
（2）5個(gè)水分子 ；
（3）五個(gè)碳酸根離子 ；
（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià) 。
【答案】（1）3C （2）5H20 （3）5CO32- （4）
【解析】
試題分析：（1）表示原子個(gè)數(shù)，在元素符號(hào)前面加數(shù)字，3個(gè)碳原子：3C
（2）表示分子個(gè)數(shù)，在化學(xué)式前面加數(shù)字，5個(gè)水分子：5H20
（3）離子符號(hào)表示方法：在元素符號(hào)右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號(hào)在后。若數(shù)字為1時(shí)，可省略不寫，表示離子個(gè)數(shù)在離子符號(hào)前面加數(shù)字，五個(gè)碳酸根離子：5CO32-
（4）化合價(jià)的表示方法：在元素符號(hào)正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號(hào)在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時(shí)，不能省略，二氧化碳中碳元素的化合價(jià)：
快樂小博士鞏固與提高系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】家庭廚房中使用最多的碳酸鹽是___________，使用最多的鹽酸鹽是__________。重要建筑材料之一大理石和鍋爐水垢的主要成分都是__________（填符號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A．濕衣服晾干——分子在不斷運(yùn)動(dòng) B．水受熱變成水蒸氣——分子間有間隙
C．食物腐敗——分子本身發(fā)生變化 D．熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空
（1）空氣中含量最多的元素是 ；（2）3個(gè)氨分子 ；
（3）2個(gè)亞鐵離子 ；（4）4個(gè)硫酸根離子 ；
（5）硝酸銨中呈+5價(jià)的氮元素 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> 。
（3）小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論[ |
（4）為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的 左右。
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點(diǎn)燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
A．步驟②的目的是 。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓 (選填“大于” “小于”或“等于”)外界氣壓
C．寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式
【反思與交流】
（5）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2。請(qǐng)給出合理的解釋 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是
A. 氧化鐵-----FeO
B. 兩個(gè)氧原子-----O2
C. 四個(gè)銨根離子-----4NH3+
D. 三個(gè)氮分子-----3N2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】跟據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）屬于同種元素的是 ；（填字母，下同）
（2）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ；
（3）屬于陰離子的是 ；
（4）屬于金屬元素原子的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是一種常見的物質(zhì)。如圖所示，水在不同條件下發(fā)生的微觀過程，請(qǐng)從微觀角度分析下列兩個(gè)變化：
（1）變化一的過程中，水分子本身 （填“沒有”或“有”）發(fā)生改變，發(fā)生變化的是水分子的 。因此，變化一屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）變化二中，在通電的條件下反應(yīng)前的水分子先分裂成_________________，然后它們?cè)僦匦陆M合成__________和__________，則其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 ___________________ 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______________ （填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有 ________ （填序號(hào)）。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 _________ （填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳?xì)怏w，氣體從____________（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。
（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置（填選項(xiàng)字母）。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是 _________ ，寫出該反應(yīng)方程式________________。
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