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        1. 【題目】掌握化學用語是學好化學的基礎(chǔ)。請用化學用語填空:

          (1)3個碳原子 ;

          (2)5個水分子

          (3)五個碳酸根離子 ;

          (4)標出二氧化碳中碳元素的化合價 。

          【答案】(1)3C (2)5H20 (3)5CO32- (4)

          【解析】

          試題分析:(1)表示原子個數(shù),在元素符號前面加數(shù)字,3個碳原子:3C

          (2)表示分子個數(shù),在化學式前面加數(shù)字,5個水分子:5H20

          (3)離子符號表示方法:在元素符號右上角標明電性和電荷數(shù),數(shù)字在前,符號在后。若數(shù)字為1時,可省略不寫,表示離子個數(shù)在離子符號前面加數(shù)字,五個碳酸根離子:5CO32-

          (4)化合價的表示方法:在元素符號正上方標出化合價。符號在前,數(shù)字在后。若數(shù)字為1時,不能省略,二氧化碳中碳元素的化合價:

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】家庭廚房中使用最多的碳酸鹽是___________,使用最多的鹽酸鹽是__________。重要建筑材料之一大理石和鍋爐水垢的主要成分都是__________(填符號)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋,其中錯誤的是(

          A濕衣服晾干——分子在不斷運動 B水受熱變成水蒸氣——分子間有間隙

          C食物腐敗——分子本身發(fā)生變化 D熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用化學符號填空

          (1)空氣中含量最多的元素是 ;(2)3個氨分子 ;

          (3)2個亞鐵離子 ;(4)4個硫酸根離子 ;

          (5)硝酸銨中呈+5價的氮元素

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

          (1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式 。

          (2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為

          (3)小紅按右圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

          【提出問題】黃色固體是什么呢?

          【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;

          ②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

          ③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

          【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

          【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象及結(jié)論[

          (4)為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,小紅又設(shè)計了如下方案進行驗證。

          步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置;另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。

          步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的 左右。

          步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平;點燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。

          A.步驟②的目的是 。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式

          B.在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓 (選填“大于” “小于”或“等于”)外界氣壓

          C.寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式

          【反思與交流】

          (5)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2。請給出合理的解釋 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列化學用語表達正確的是

          A. 氧化鐵-----FeO

          B. 兩個氧原子-----O2

          C. 四個銨根離子-----4NH3+

          D. 三個氮分子-----3N2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】跟據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

          (1)屬于同種元素的是 ;(填字母,下同)

          (2)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ;

          (3)屬于陰離子的是 ;

          (4)屬于金屬元素原子的是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是一種常見的物質(zhì)。如圖所示,水在不同條件下發(fā)生的微觀過程,請從微觀角度分析下列兩個變化:

          (1)變化一的過程中,水分子本身 (填“沒有”或“有”)發(fā)生改變,發(fā)生變化的是水分子的 。因此,變化一屬于 變化(填“物理”或“化學”);

          (2)變化二中,在通電的條件下反應(yīng)前的水分子先分裂成_________________,然后它們再重新組合成__________和__________,則其反應(yīng)的文字或符號表達式 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

          (1)實驗儀器①的名稱是 ___________________

          (2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______________ (填選項字母),反應(yīng)的化學方程式為 。

          (3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有 ________ (填序號)。

          ①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

          (4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 _________ (填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳氣體,氣體從____________(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi)。

          (5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置(填選項字母)。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是 _________ ,寫出該反應(yīng)方程式________________

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