【題目】在開(kāi)發(fā)和利用下列能源的過(guò)程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A．用風(fēng)力發(fā)電 B．用日光燈照明
C．用太陽(yáng)能加熱水 D．用煤氣做飯、取暖
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知：白磷和紅磷的化學(xué)性質(zhì)相似。同學(xué)們用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
①如上圖所示，在玻璃管中放入足量白磷，兩個(gè)注射器和玻璃管組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有60 mL空氣。加熱裝有白磷的玻璃管至白磷燃燒
②交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞至燃著的白磷熄滅
③當(dāng)注射器活塞不再移動(dòng)時(shí)，讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)
�。ＡЧ苤邪l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。
ⅱ．步驟②的目的是______。
ⅲ．步驟③中，當(dāng)注射器活塞不再移動(dòng)時(shí)，密閉系統(tǒng)內(nèi)氣體體積為______mL。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)按如圖所示的硫酸知識(shí)網(wǎng)絡(luò)填空(圖中“－”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))：
(1)寫(xiě)出兩個(gè)屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①__________________________________________________；
②______________________________________________________。
(2)總結(jié)出酸的兩條化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律：
①___________________________________________________；
②___________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬。請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
(1)下列制品的用途，利用金屬導(dǎo)熱性的是________。
A．鐵鍋 B．銅導(dǎo)線 C．鋼絲線 D．黃金飾品
(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們?cè)谧匀唤缰袃H發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質(zhì)，其余金屬元素都以化合物形式存在。你認(rèn)為金屬的存在形式主要和________________________有關(guān)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題：
(1)實(shí)驗(yàn)室選取d、e、i、j、k五種儀器用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是_____________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________________，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)j中水變紅，原因是______________________。
(2)若用a、h、e制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______________________,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是_______________________________________。
(3)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸(液體)與大理石(固體)制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置除選用了儀器b、g 外，還需選擇上述儀器中的__________(寫(xiě)名稱)。
(4)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2═2NO2)．為了收集純凈的NO 氣體，利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將_____ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置．收集時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中__________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于水的下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）
A．用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C．生活中將硬水軟化的方法主要有沉淀、過(guò)濾和蒸餾
D．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是__(填化學(xué)式)．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為__，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___和___組成的．
(2)我國(guó)西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用__檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，__說(shuō)明是硬水(填現(xiàn)象)；生活中可用__的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是__．
(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____________________________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：
(1)一周后觀察，試管①和③中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹。探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與__________直接接觸，其中②中鐵釘?shù)?/span>A、B、C三處中________處銹蝕最嚴(yán)重。
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是________________。
(3)沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的原因是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2016年合肥市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容之一為“酸和堿的化學(xué)性質(zhì)”。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
(1)測(cè)得碳酸飲料的pH________(填“＜”或“＝”或“＞”)7。
(2)下列使用pH試紙的方法中，正確的是________(填序號(hào))。
A．將pH試紙放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙濕潤(rùn)后放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．讀數(shù)時(shí)，在30秒內(nèi)將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
(3)本次實(shí)驗(yàn)中滴管使用出現(xiàn)了如圖1～圖4所示的四種常見(jiàn)錯(cuò)誤操作。請(qǐng)你從這四幅圖中任意選擇兩幅，具體說(shuō)明錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果：_______________，______________________(請(qǐng)寫(xiě)明所選圖的序號(hào)和后果)。
(4)使用白色點(diǎn)滴板完成實(shí)驗(yàn)有顯色明顯、便于對(duì)比、________(填一項(xiàng))等優(yōu)點(diǎn)。
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