【題目】如圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析，然后回答下列問題
（1）上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ （填序號(hào)），屬于陽離子的是 _____（填序號(hào)）；符號(hào)表示為______。
（2）②是____（金屬、非金屬）元素，在化學(xué)變化中容易____（得到、失去）電子，和②化學(xué)性質(zhì)相似的元素是______。
【答案】②④ ⑤ Mg2+ 非金屬 得到 ⑦
【解析】
（1）由圖可知，微粒②④的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，故填②④；
微粒⑤中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)的微粒屬于陽離子，所以微粒⑤屬于陽離子，故填⑤；
由圖可知，微粒⑤核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)為10，該微粒為鎂離子，根據(jù)離子符合的寫法：在元素符號(hào)的右上角先寫出離子所帶電荷的數(shù)目，再寫出離子所帶電荷的電性，電荷數(shù)為1時(shí)省略不寫，一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷，所以鎂離子的符號(hào)為Mg2+，故填Mg2+。
（2）由圖可知，微粒②核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9，為氟元素，屬于非金屬元素，故填非金屬；
微粒②的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，故填得到；
微粒⑦與微粒②的最外層電子數(shù)均為7，所屬元素的化學(xué)性質(zhì)相似，故填⑦。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
（1）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都用到了玻璃棒，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中所用玻璃棒的作用，應(yīng)將C中實(shí)驗(yàn)歸為①_____組（填A或B），理由是②_____。
A組 | B組 | C | ||
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蒸發(fā) | 濃硫酸稀釋 | 過濾 | 測定溶液的pH | 物質(zhì)的溶解 |
（2）在同一條件下，既能向正反應(yīng)方向進(jìn)行，同時(shí)又能向逆反應(yīng)方向進(jìn)行的反應(yīng)稱為可逆反應(yīng)，如:N2+3H2
2NH3氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)生成氨氣的同時(shí)，氨氣也分解成氮?dú)夂蜌錃�。�?qǐng)你寫出一個(gè)學(xué)過的類似上述反應(yīng)的可逆反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。根據(jù)題中敘述，氫氣燃燒和水通電分解這兩個(gè)反應(yīng)是不是可逆反應(yīng)？_____（選填“是”或“不是”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈣元素是一種重要的金屬元素，它可組成氯化鈣、氫氧化鈣等多種物質(zhì)。
（1）氫化鈣（CaH2）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣在常溫下能與水反應(yīng)生產(chǎn)氫氧化鈣和氫氣，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（2）該實(shí)驗(yàn)探究小組將Na2CO3溶液滴加到Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。
（提出問題）
濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
（猜想與假設(shè)）
猜想一：NaOH
猜想二：NaOH和Ca（OH）2
猜想三：NaOH和______；
猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2
經(jīng)過討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，原因是______。
[實(shí)驗(yàn)過程]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟I：取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液 | ______ | 猜想二不成立 |
步驟II：另取濾液，向其中加入足量______溶液 | 產(chǎn)生氣泡 | 猜想______成立 |
（拓展延伸）
在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實(shí)驗(yàn)
（1）探究燃燒條件：B盛木炭粉。
①由A處通N2一段時(shí)間后，加熱B，B、C無明顯變化。
②待B冷卻至室溫，由A處通入O2一段時(shí)間，B、C無明顯變化。
③由A處繼續(xù)通入O2，加熱B，木炭粉燃燒，C中溶液變渾濁。
結(jié)論：由①、③可知燃燒需要_____；由②、③可知燃燒需要_____。
（2）探究CO與金屬氧化物反應(yīng)：B盛金屬氧化物。
I、模擬工業(yè)煉鐵：A處通CO，B盛Fe2O3粉末，B處下方放酒精噴燈，D處放酒精燈。
實(shí)驗(yàn)：在A處通入CO時(shí)，應(yīng)立即點(diǎn)燃_____處（填“B”或“D”）酒精（噴）燈。在B處加熱一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是_____。
II、探究金屬氧化物的組成：A處通CO，B盛金屬氧化物，B處下方放酒精噴燈、D處放酒精燈。
已知：CuO、Fe3O4均為黑色物質(zhì)，B中所盛粉末：CuO或Fe3O4或兩者混合物。
實(shí)驗(yàn)：同Ⅰ操作、B中可觀察到既有紅色固體生成，又有黑色固體生成。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論（定性）：該黑色粉末為_____。
定量經(jīng)測定反應(yīng)前B重180克，完全反應(yīng)后B重170.4克。將反應(yīng)后B中固體全部加入到足量的稀硫酸中，完全反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥，測得剩余固體12.8克。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論（定量）：m（CuO）：m（Fe3O4）＝_____（寫最簡整數(shù)比）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A﹣﹣G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，其中B、D是無色氣體，C為白色沉淀，A、E是黑色固體，G為紅色固體，C為白色沉淀。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物略去）。
（1）寫出A、E、G的化學(xué)式：A_____、E_____、G_____。
（2）寫出C的一種用途：_____。
（3）寫出①、②、③的化學(xué)方程式：
①_____②_____③_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應(yīng)該將溫度控制在t1℃
B. t1℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%
C. 要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結(jié)晶的方法
D. 將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(9分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】亮亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；莉莉同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | ||
如圖二， |
【反思與評(píng)價(jià)】莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng) |
【交流與提高】實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng)，化學(xué)方程式為：
2NaOH+SO2=X+H2O，X的化學(xué)式是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用NaOH固體配置200g10%的NaOH溶液，下列裝置或操作正確的是
A. NaOH的固體保存 B. 用天平稱取NaOH固體
C. 加水溶解氫氧化鈉固體 D. 將配好的溶液裝瓶存放
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如表所示
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
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微觀示意圖 |
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（1）一個(gè)丙分子共有_____個(gè)原子。
（2）甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為_____。
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