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        1. (2006?宜昌)填寫下列表格:
          化學(xué)符號名稱或意義(只寫一種)
          (1)H
          2P2O5
          Al3+
          (2)2個鐵原子
          由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子
          氯化亞鐵中鐵元素顯+2價
          【答案】分析:元素符號表示某元素,還可以表示該元素的一個原子.
          前面帶有數(shù)字的化學(xué)式表示幾個某分子.
          離子符號表示1個某離子,還可以表示1個某離子帶有幾個單位的正負(fù)電荷.
          原子用元素符號表示.
          表示原子個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號前面.
          表示分子或原子團(tuán)中某原子或原子團(tuán)個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團(tuán)符號的右下角.
          元素的化合價標(biāo)注在元素符號的正上方.
          解答:解:H是元素符號,表示的元素名稱是氫;表示的意義是氫元素,還可以表示1個氫原子.
          2P2O5是前面帶有數(shù)字的化學(xué)式,表示2個五氧化二磷分子.
          Al3+是離子符號,表示1個鋁離子,還可以表示1個鋁離子帶有3個單位的正電荷.
          原子用元素符號表示,因此鐵原子用鐵的元素符號Fe表示;
          表示原子個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號前面,因此2個鐵原子表示為2Fe.
          表示分子或原子團(tuán)中某原子或原子團(tuán)個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團(tuán)符號的右下角,因此由3個氧原子構(gòu)成1個臭氧分子表示為O3
          一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成,1個一氧化碳分子含有1個碳原子和1個氧原子,表示分子或原子團(tuán)中某原子或原子團(tuán)個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團(tuán)符號的右下角,因此一氧化碳的化學(xué)式表示為CO;
          元素的化合價標(biāo)注在元素符號的正上方,因此一氧化碳中碳元素顯+2價表示為
          故答案為:
          (1)(2)
          2FeO3
          2個五氧化二磷分子1個鋁離子

          點評:本題主要考查元素名稱、元素符號、離子符號、化學(xué)式的書寫和意義及化合價的標(biāo)注,難度較大.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:038

          (宜昌,2006)2006518日,某高速公路發(fā)生重大交通事故,一輛滿載劇毒化學(xué)藥品——硫酸二甲酯()的槽罐車發(fā)生泄漏.消防隊員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯,但仍有部分藥品流到路邊農(nóng)田中.

          硫酸二甲酯是略有蔥頭氣味的油狀可燃性液體;它完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水;它與水迅速反應(yīng)生成硫酸和甲醇()

          用所學(xué)知識回答下列問題:

          (1)小軍認(rèn)為可將汽車和人群疏散,再用燃燒法來燒掉泄漏的劇毒物硫酸二甲酯.我對這一觀點的看法及理由是____________________________________________

          (2)一周后,小軍測定路邊農(nóng)田土壤中的pH,發(fā)現(xiàn)pH________7(填“<”,“=”或“>”),在他的建議下,農(nóng)民向土壤中撒入了適量的一種白色固體,改良了土壤的酸堿性.

          (3)寫出題中涉及到的任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011年江西省吉安市萬安縣韶口中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

          (2006?宜昌)右圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖,據(jù)此我能回答下列問題
          (1)40℃時,甲物質(zhì)溶解度為g.
          (2)溶解度隨溫度變化影響比較大的物質(zhì)是.
          (3)30℃時,向100g水中加入30g乙物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2006年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2006?宜昌)化學(xué)課上,智老師展示兩瓶無標(biāo)簽的溶液,說:“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液.請同學(xué)們設(shè)計不同的區(qū)別方案,并進(jìn)行實驗”.幾分鐘后,我們設(shè)計了多種方案.
          (1)我設(shè)計出的二種不同的區(qū)別方法是(只寫出試劑):______、______.
          (2)交流實驗方案時,羅宇同學(xué)設(shè)計的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場爭論.
          正方觀點:可以區(qū)別;反方觀點:無法區(qū)別.
          我贊同______(填“正方”或“反方”)的觀點,其理由是______.
          驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng),從生成物的角度去探究,可以這樣驗證(簡要寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)______.
          (3)在上述探究過程中,要注意安全,因為______.
          (4)小結(jié)時,思揚同學(xué)說:“堿與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水”,我能寫出二氧化碳與另一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2006年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2006?宜昌)元素周期表中,鉀元素和鈉元素同在一個縱行里,它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則鉀與鈉的化學(xué)性質(zhì)______(填相似或不相似),理由是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市中考化學(xué)一模解密預(yù)測試卷(一)(解析版) 題型:解答題

          (2006?宜昌)2006年5月18日,某高速公路發(fā)生重大交通事故,一輛滿載劇毒化學(xué)藥品--硫酸二甲酯(C2H6O4S)的槽罐車發(fā)生泄漏.消防隊員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯,但仍有部分藥品流到路邊農(nóng)田中.
          硫酸二甲酯是略有蔥頭氣味的油狀可燃性液體;它完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水;它與水迅速反應(yīng)生成硫酸和甲醇(CH3OH).
          用所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)小軍認(rèn)為可將汽車和人群疏散,再用燃燒法來燒掉泄漏的劇毒物硫酸二甲酯.我對這一觀點的看法及理由是______.
          (2)一周后,小軍測定路邊農(nóng)田土壤的pH,發(fā)現(xiàn)pH______7(填“<”、“=”或“>”),在他建議下,農(nóng)民向土壤中撒入了適量的一種白色固體改良了土壤的酸堿性.
          (3)寫出題中涉及到的任意一個化學(xué)方程式:______ 4CO2+2SO2+6H2O或C2H6O4S+2H2O═H2SO4+2CH3OH.

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