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        1. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時(shí)候,做過(guò)如下圖裝置的實(shí)驗(yàn).向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸,迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察現(xiàn)象.用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.
          (1)通過(guò)比較試管甲中的兩次反應(yīng),填寫(xiě)下表:
          碳酸鈉+鹽酸            碳酸氫鈉+鹽酸             
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  反應(yīng)迅速,生成大量氣體 反應(yīng)
          ,生成氣體更多
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          寫(xiě)出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          (2)某同學(xué)對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢進(jìn)一步研究.在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)探究方案.實(shí)驗(yàn)用品:相同型號(hào)的U型管2支、橡皮塞2個(gè)、5mL一次性注射器2支、氣球2個(gè).
          實(shí)驗(yàn)裝置:如圖.實(shí)驗(yàn)操作:在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸.將注射器插入橡皮塞中,然后同時(shí)迅速將鹽酸分別注入U(xiǎn)型管中.
          請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案分析評(píng)價(jià).
          ①若取用碳酸鈉0.53g,為控制實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的量相同,應(yīng)取用碳酸氫鈉
          0.42
          0.42
          g;
          ②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是運(yùn)用了
          比較
          比較
          研究的方法;
          ③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要觀察的現(xiàn)象是
          氣球脹大的快慢
          氣球脹大的快慢
          分析:從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)看,碳酸氫鈉比碳酸鈉的反應(yīng)速度快,產(chǎn)生的二氧化碳多,為了比較反應(yīng)速度的快慢,證明生成的二氧化碳一樣多,用氣球脹大的快慢作為依據(jù),產(chǎn)生二氧化碳相同時(shí),碳酸鈉與碳酸氫鈉的質(zhì)量比為 106:84,即碳酸鈉0.53g,碳酸氫鈉0.42g.
          解答:解:(1)碳酸氫鈉比碳酸鈉的反應(yīng)速度快,產(chǎn)生的二氧化碳多,生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以本題答案為:
            碳酸鈉+鹽酸 碳酸氫鈉+鹽酸
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   更迅速
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論 碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉更快
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
          (2)產(chǎn)生二氧化碳相同時(shí),碳酸鈉與碳酸氫鈉的質(zhì)量比為 106:84,即碳酸鈉0.53g,碳酸氫鈉0.42g,為了比較反應(yīng)速度的快慢,證明生成的二氧化碳一樣多,用氣球脹大的快慢作為依據(jù).
          所以本題答案為:①0.42,②比較,③氣球脹大的快慢.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí),結(jié)合題干敘述的內(nèi)容,抽取有用的信息進(jìn)行.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
          小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)
           
          ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
          提出問(wèn)題:這種黑色不溶物是什么呢?
          猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
          設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會(huì)有
           
          (填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用
           
          (填俗稱(chēng))來(lái)檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為
           
           

          進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
          解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
          (1)生鐵中
           
          碳(填“含”或“不含”);
          (2)碳與稀鹽酸
           
          反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸
           
          反應(yīng)(填“能”或“不能”).
          請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
          (1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
          組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
          塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
          碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
          從制取和
           
          的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ;
          不選擇第③組藥品的原因是
           

          (2)選擇裝置.通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
           

          (3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
          驗(yàn)滿(mǎn)方法是
           

          (4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
          小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)______,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
          提出問(wèn)題:這種黑色不溶物是什么呢?
          猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
          設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會(huì)有______(填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用______(填俗稱(chēng))來(lái)檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為_(kāi)_____、______.
          進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
          解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
          (1)生鐵中______碳(填“含”或“不含”);
          (2)碳與稀鹽酸______反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸______反應(yīng)(填“能”或“不能”).
          請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
          (1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
          組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
          塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
          碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
          從制取和______的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          為_(kāi)_____;
          不選擇第③組藥品的原因是______.
          (2)選擇裝置.通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______.
          (3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
          驗(yàn)滿(mǎn)方法是______.
          (4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.
          ____________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

          ①A裝置可用于(填一個(gè)具體實(shí)驗(yàn)名稱(chēng),下同)      的實(shí)驗(yàn)。B裝置可用于         的實(shí)驗(yàn)。

          ②現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案并填寫(xiě)下表。

          ③用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH,應(yīng)選用裝置(填字母代號(hào))          。

          (2)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑.讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有黑色不溶物。

          提出問(wèn)題:這種黑色不溶物是什么?

          猜想與假設(shè):這種黑色不溶物可能含碳。

          設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含碳,就會(huì)有        氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用                 來(lái)檢驗(yàn)。

          進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果。

          解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:

          ① 生鐵    碳(填“含”或“不含”);

          ② 碳與稀鹽酸       反應(yīng)(填“能”或“不能”)。

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