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          12、用氫氣的性質(zhì)來解釋下列用途．（1）充填探空氣球：
          氫氣的密度比空氣小
          ．（2）作高能燃料：
          氫氣具有可燃性
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進行分析．物理性質(zhì)主要包括：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等，氫氣的物理性質(zhì)有：無色無味，難溶于水的氣體，密度比空氣的�。粴錃獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有：可燃性、還原性．
          解答：解：（1）氫氣的密度比空氣小，可用來填充氣球；
          （2）高能燃料應(yīng)用了氫氣的化學(xué)性質(zhì)可燃性．
          故答案為：（1）氫氣的密度比空氣�。唬�2）氫氣具有可燃性．
          點評：本題主要考查了氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，要進行識記．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?榮成市模擬）物質(zhì)是變化的，通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律，實現(xiàn)化學(xué)為人類社會服務(wù)的目的，是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．現(xiàn)有以下6個變化：
          ①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣
          ②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
          ③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
          ④用石灰石制取生石灰
          ⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣
          ⑥廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯
          請回答下列問題：
          （1）寫出上述化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式，并注明所屬基本反應(yīng)類型：
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置換反應(yīng)；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，復(fù)分解反應(yīng)；CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2↑，分解反應(yīng)；C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2，化合反應(yīng)
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置換反應(yīng)；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，復(fù)分解反應(yīng)；CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2↑，分解反應(yīng)；C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2，化合反應(yīng)
          ．
          （2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
          反應(yīng)③中相互作用的粒子是（用符號表示）
          H+和OH-
          H+和OH-
          ．
          化學(xué)變化過程中，原子
          不變
          不變
          （變，不變），所以化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律．但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來分析，理由是（從微觀角度加以解釋）
          質(zhì)量守恒定律是對于化學(xué)變化來說的，①反應(yīng)屬于物理變化，只是水分子之間的間隔變大了
          質(zhì)量守恒定律是對于化學(xué)變化來說的，①反應(yīng)屬于物理變化，只是水分子之間的間隔變大了
          ．
          （3）變化⑥如果在純氧中進行，要比在空氣中要劇烈的多，從微觀的角度分析原因是
          在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了，反應(yīng)的速度快
          在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了，反應(yīng)的速度快
          ．
          （4）從應(yīng)用的角度看，上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是（填序號）
          ②④
          ②④
          ；消除有害物質(zhì)的是
          ③
          ③
          ，⑥是將
          化學(xué)
          化學(xué)
          能轉(zhuǎn)化為
          熱
          熱
          能．
          （5）許多物質(zhì)是通過物理變化提純的，物理提純一般有兩個思路，一是從混合物中取出雜質(zhì)，另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì)，上述6個變化中，是通過物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是（填序號）
          ①⑤
          ①⑤
          ，提純思路是
          ①是從混合物中取出所需要物質(zhì)，⑤是從混合物中取出雜質(zhì)
          ①是從混合物中取出所需要物質(zhì)，⑤是從混合物中取出雜質(zhì)
          ，分離提純利用了所需物質(zhì)和雜質(zhì)之間（寫具體的性質(zhì)）
          沸點
          沸點
          不同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

          （1）寫出標號儀器的名稱：①
          錐形瓶
          錐形瓶
          ；②
          集氣瓶
          集氣瓶
          ．
          （2）若該實驗選擇裝置A來制取氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
          ．
          （3）實驗室制取二氧化碳氣體．選用的裝置是
          AD或AF
          AD或AF
          （填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          （4）小王同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
          a
          a
          （填序號）．
          a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
          b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
          c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
          欲制取一瓶純凈又干燥的 CO2，可使氣體連續(xù)兩次通過F裝置，其中所盛的藥品依次是
          D
          D
          、
          B
          B
          （填序號）．
          A．氫氧化鈉固體  B．濃硫酸  C．氫氧化鈉溶液  D．飽和的碳酸氫鈉溶液
          （5）小李同學(xué)在實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
          ①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
          H2O
          H2O
          ．
          ②制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的收集裝置是
          E
          E
          ．（填序號）．
          ③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的
          B
          B
          ．（填序號）．
          A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          物質(zhì)是變化的，通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律，實現(xiàn)化學(xué)為人類社會服務(wù)的目的，是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．現(xiàn)有以下6個變化：
          ①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣
          ②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
          ③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
          ④用石灰石制取生石灰
          ⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣
          ⑥廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯
          請回答下列問題：
          （1）寫出上述化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式，并注明所屬基本反應(yīng)類型：______．
          （2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
          反應(yīng)③中相互作用的粒子是（用符號表示）______．
          化學(xué)變化過程中，原子______（變，不變），所以化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律．但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來分析，理由是（從微觀角度加以解釋）______．
          （3）變化⑥如果在純氧中進行，要比在空氣中要劇烈的多，從微觀的角度分析原因是______．
          （4）從應(yīng)用的角度看，上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是（填序號）______；消除有害物質(zhì)的是______，⑥是將______能轉(zhuǎn)化為______能．
          （5）許多物質(zhì)是通過物理變化提純的，物理提純一般有兩個思路，一是從混合物中取出雜質(zhì)，另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì)，上述6個變化中，是通過物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是（填序號）______，提純思路是______，分離提純利用了所需物質(zhì)和雜質(zhì)之間（寫具體的性質(zhì)）______不同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市東臺實驗中學(xué)九年級（下）月考化學(xué)試卷（3月份）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

          （1）寫出標號儀器的名稱：①    ；②    ．
          （2）若該實驗選擇裝置A來制取氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
          （3）實驗室制取二氧化碳氣體．選用的裝置是    （填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．
          （4）小王同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是    （填序號）．
          a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
          b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
          c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
          欲制取一瓶純凈又干燥的 CO2，可使氣體連續(xù)兩次通過F裝置，其中所盛的藥品依次是    、    （填序號）．
          A．氫氧化鈉固體  B．濃硫酸  C．氫氧化鈉溶液  D．飽和的碳酸氫鈉溶液
          （5）小李同學(xué)在實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
          ①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：    ．
          ②制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的收集裝置是    ．（填序號）．
          ③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的    ．（填序號）．
          A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2013年山東省威海市榮成市中考化學(xué)模擬試卷（三）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          物質(zhì)是變化的，通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律，實現(xiàn)化學(xué)為人類社會服務(wù)的目的，是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．現(xiàn)有以下6個變化：
          ①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣
          ②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
          ③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
          ④用石灰石制取生石灰
          ⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣
          ⑥廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯
          請回答下列問題：
          （1）寫出上述化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式，并注明所屬基本反應(yīng)類型：    ．
          （2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
          反應(yīng)③中相互作用的粒子是（用符號表示）    ．
          化學(xué)變化過程中，原子    （變，不變），所以化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律．但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來分析，理由是（從微觀角度加以解釋）    ．
          （3）變化⑥如果在純氧中進行，要比在空氣中要劇烈的多，從微觀的角度分析原因是    ．
          （4）從應(yīng)用的角度看，上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是（填序號）    ；消除有害物質(zhì)的是    ，⑥是將    能轉(zhuǎn)化為    能．
          （5）許多物質(zhì)是通過物理變化提純的，物理提純一般有兩個思路，一是從混合物中取出雜質(zhì)，另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì)，上述6個變化中，是通過物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是（填序號）    ，提純思路是    ，分離提純利用了所需物質(zhì)和雜質(zhì)之間（寫具體的性質(zhì)）    不同．
          

			
          

			
          
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