【題目】化學(xué)實驗的改進與創(chuàng)新有助于更好地達成實驗?zāi)康摹?/span>
實驗一：探究分子的性質(zhì) | 實驗二：探究二氧化碳性質(zhì) | 實驗三：測定空氣中氧氣含量 |
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①實驗一：觀察到酚酞試紙從下往上依次變紅說明分子具有的性質(zhì)是___________。
②實驗二：兩個大量筒中，一個充滿
，一個充滿空氣。充滿的量筒是___________（填“A”或“B”），說明具有的性質(zhì)是___________。
③實驗三：觀察到紅磷燃燒，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，注射器內(nèi)的液體慢慢流入Y形管的下端。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為___________，紅磷要足量的原因是___________，實驗前注射器內(nèi)至少應(yīng)注入___________mL蒸餾水。
【答案】分子在不斷運動 B 
密度大于空氣密度 
將
用完耗盡 6
【解析】
①實驗一的目的是為了探究分子的性質(zhì)，觀察到酚酞試紙從下往上依次變紅說明分子在不斷地運動；
②實驗二是為了探究二氧化碳的性質(zhì)，兩個大量筒中，一個充滿
，一個充滿空氣，含空氣的肥皂泡在A試管中不久即沉入底部，說明A量筒中是空氣，含空氣的肥皂泡在B試管中基本不下沉，說明B量筒中充滿的是，該實驗?zāi)軌蛘f明具有的性質(zhì)是密度比空氣密度大；
③實驗三是為了測定空氣中氧氣的含量，利用紅磷燃燒消耗氧氣，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，內(nèi)部壓強減小，小于外界大氣壓，注射器內(nèi)的液體慢慢流入Y形管的下端。紅磷燃燒是紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為，為了將Y形管中的氧氣耗盡，紅磷要足量；空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一，為了保證實驗的成功，進入的水的量至少應(yīng)為
，因此實驗前注射器內(nèi)至少應(yīng)注入6mL蒸餾水。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】賴氨酸
是人體必需氨基酸之一，能促進人體發(fā)育、增強免疫功能，并有提高中樞神經(jīng)組織功能的作用。
①賴氨酸含有________種元素，其中碳、氧元素的質(zhì)量比為________，元素質(zhì)量分數(shù)最小是________元素。
②
賴氨酸中含有的氮原子約為________個，賴氨酸在足量氧氣中充分反應(yīng)，如果產(chǎn)物只有
、
、
，則生成________
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一次實驗操作考查時，教師制定了三個考簽：①
的制�。孩谂渲�50gl0%的
溶液：③粗鹽提純。每個同學(xué)抽取一個考簽進行實驗。
I.甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
圖中儀器A的名稱_______，儀器C的名稱_______，儀器E的名稱___________，甲同學(xué)抽到的考簽是的制取，該實驗的原理為_______(用化學(xué)方程式表示)，二氧化錳的作用___________，可選用的發(fā)生裝置組合有_______(填字母代號）。若用100g該雙氧水溶液制取得到氧氣16g，請求出該雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（列式計算）。_________
Ⅱ.乙同學(xué)抽到“配制50g10%的溶液”。通過計算，需稱量______g，量取水需要選取的合適量筒是_______（填“
”或“
”或“
”）。
Ⅲ.丙同學(xué)抽到的考簽為粗鹽提純。
操作②的名稱為______，該操作過程中玻璃棒的作用______，若提純所得晶體的質(zhì)量比實際值偏低，則可能的原因是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ �。�
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】港珠澳大橋所用高強度纖維由乙烯（化學(xué)式為
）合成，關(guān)于乙烯的說法正確的是（ ）
A. 摩爾質(zhì)量為28gB. 由兩個碳原子和四個氫原子組成
C. 碳、氫元素質(zhì)量比為1：2D. 1mol乙烯中約含有
個碳原子選項
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵是目前世界上使用最多的金屬。
（1）認識鐵：從宏觀看，鐵由_____組成；從微觀看，鐵由______構(gòu)成。
（2）生活中：如圖是常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和導(dǎo)熱性。為防止鐵鍋銹蝕，常采用的一種防銹方法是_______________。
（3）實驗室：細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________________________________，放熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。
（4）軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分，鋼和生鐵都是鐵的合金，它們的區(qū)別在于鋼的含碳量______（填“高于”或“低于”）生鐵。合金跟純金屬相比，其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起___________的變化（填一條物理性質(zhì)即可）。
（5）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是______（填“合理開采礦物”或“節(jié)約金屬資源”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】國慶長假期間，小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，請你與小聰共同探究。
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小聰使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是_______。
（2）小聰在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此她還得出了什么結(jié)論_______。
（3）試著寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達式_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是
A. 該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為8∶9 B. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D. 甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行實驗：向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯現(xiàn)象，便產(chǎn)生了疑惑，于是進行了如下探究。
（提出問題）氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)？
（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)認為___________ ；乙同學(xué)認為___________。
（設(shè)計與實驗）甲同學(xué)設(shè)計圖A所示裝置進行實驗，請你和他一起驗證他的猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
____________ | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng) |
（反思與評價）乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
（改進與實驗）同學(xué)們討論后設(shè)計了圖B所示裝置進行對比實驗，請你和他們一起來完成此實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別 倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中 | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng) |
（交流與提高）同學(xué)們交流后認為，也可以用驗證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)。
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