【題目】最近有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想：將空氣吹入K2C03溶液生成KHC03，然后加熱使KHC03分解出C02，再轉(zhuǎn)化為有機物實施碳循環(huán)。根據(jù)以下流程回答。
（1）吸收池中主要發(fā)生K2C03+H20+C02=2KHC03，則分解池中反應(yīng)的方程式為___________________________________________________；
（2）在合成塔中若氣體X是H2，反應(yīng)生成甲醇（CH3OH)和水，該反應(yīng)方程式___________________________________________________。
一線名師權(quán)威作業(yè)本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（每空1分，共8分）生活中離不開水，凈化水的方法在日常生活中有著廣泛的用途
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與水分開，該過程與化學實驗操作中的 原理相同。
②自制凈水器中常用 來除去水中的異味和色素。
③小偉同學采集某渾濁的溪水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，將溪水樣品倒入上圖裝置中進行過濾。請問：
（1)如圖所示,還缺少的儀器的名稱是 ,其作用是 ，除了缺少的儀器外，圖中操作有一處明顯的錯誤是 。
（2）若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液伋有渾濁，造成過濾失敗的原因有（寫一條）
④可用 來鑒別我們喝的自來水是硬水還是軟水，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a ，b 。
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式 ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。
（3）用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。
裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) （填“向上”或“向下”）放在桌面上。
（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 。
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中的裝置 (填字母序號)。
（6）欲使用如右圖裝置用排空氣法收集二氧化碳（密度比空氣大），則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用該裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握化學用語是學好化學的關(guān)鍵。下列化學用語與所表述的意義相符合的是
①FeCl2—氯化亞鐵 ②2Ca2+—2個鈣離子 ③O2—2個氧原子 ④
—鈉離子
⑤H2O—1個水分子 ⑥2H—2個氫元素 ⑦
—氮氣中氮元素的化合價為0
A．①④⑤⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑦ D．②⑤⑥⑦
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年世界水日的主題是“水與能源”。
（1）從組成的角度看：水是由_______組成的。（填寫選項編號）
A．氫元素和氧元素 B．氫原子和氧原子 C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度看：下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_______（填寫圖示編號）
（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學方程式為______________。
（4）從凈化的角度看：①有關(guān)下圖所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是_______。
A．水本身是一種化學資源
B．此裝置可以將硬水軟化
C．利用此裝置可得到蒸餾水
D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下：
水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是_______；炭濾池中活性炭的主要作用是______________。
（5）從變化的角度看：
①電解一定量的水（如左下圖），當正極端產(chǎn)生5mL氣體時， 理論上在負極端產(chǎn)生氣體的體積為_______ mL。
②右下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學方程式為______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特征。
物質(zhì)用途 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)特征 | 導電性 |
|
（2）某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素，其中地殼中含量最多的元素是 。
（3）碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60，這些物質(zhì)互稱為碳元素的 。
（4）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳，該反應(yīng)的化學方程式 ；其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是 。
（5）高溫下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
A代表的是 （填化學式）；四種物質(zhì)中，可用作燃料的是 （填上圖中的字母）；在該反應(yīng)中，生成C和D的物質(zhì)的量之比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的相關(guān)裝置，回答下列問題。
（1）請寫出圖中標號 a 儀器的名稱 。
（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 ，（填裝置序號，下同）收集裝置是 。
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。
（4）為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖）
的導管按氣流方向連接順序是 （選填字母）；
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4
c．4→3→1→2 d．3→4→2→1
用化學反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸），化學興趣小組的同學進行了如下的實驗。
【查閱資料】
1．草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O4 
CO2↑+CO↑+H2O
2．堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【實驗設(shè)計及操作】用下圖所示裝置進行實驗：
【問題討論】
（1）裝藥品前應(yīng)先 ，實驗中觀察到E中現(xiàn)象是：固體顏色 ；
（2）進入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是 （填序號）。
① 濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液
② 石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③ 氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
（3）G的作用是 ；E中反應(yīng)的化學方程式是 ；
（4）當E中固體完全反應(yīng)后，處應(yīng)先停止加熱_________（填序號A或E）；
（5）上述實驗裝置的一處明顯缺陷是： 。
【數(shù)據(jù)處理】
稱取樣品8.0g，用上述裝置進行實驗，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g。則樣品中氧
化鐵質(zhì)量分數(shù)為 。
【實驗反思】
當觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
（填“偏大”，“偏小”，“無影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）。它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水。請回答：
（1）上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是_______________________。
（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用 法收集硫化氫。
（3）寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的文字表達式： ___________________________
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