Question

【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：_____________。

（2）甲同學點燃紅磷，該反應的化學式表達式_____________________。

該測定結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小，請寫出一種可能導致該結(jié)果的原因：_______________________。

（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一個物理性質(zhì)：__________________。

（4）乙同學探究能否用鎂條代替紅磷。將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。你認為_______________（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成該實驗，原因是_______________________。若用鎂代替紅磷實驗，進入集氣瓶中水的體積會______________（填“大于”或“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣體積的1/5。

（5）下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是_________（填字母）

A．實驗中紅磷的量用得越多，水位上升越高

B．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C．選用紅磷的原因，是因為它只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D．集氣瓶底部有少量水，既能吸收反應的生成物，又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶

Answer 1

【答案】（1）燃燒匙

（2）P + O2 P2O5 裝置氣密性不好（或者：紅磷量不足、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾）

（3）難溶于水（或者不易溶于水。填寫“無色無味氣體”不得分）

（4）不能 鎂和空氣中的氧氣、氮氣都能發(fā)生化學反應（點到“鎂與氮氣能發(fā)生化學反應”，即得分） 大于

（5）CD （2分，漏選得1分；錯選、多選均不得分）

【解析】

試題分析：(1)測定空氣中氧氣含量的實驗中盛放紅磷的儀器為燃燒匙；（2）其燃燒的符號表達式為P + O2 P2O5，空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小的可能原因：裝置氣密性不好（或者：紅磷量不足、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾）等；（3）由于水上升到集氣瓶體積的五分之一，體現(xiàn)出剩余氮氣的物理性質(zhì)為難溶于水（或者不易溶于水。填寫“無色無味氣體”不得分）；（4）根據(jù)題中的敘述，金屬鎂條能與氮氣發(fā)生反應，故鎂條不能代替紅磷完成空氣中氧氣的含量，因為這樣測量的誤差較大；。若用鎂代替紅磷實驗，進入集氣瓶中水的體積會大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。（5）有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是選用紅磷的原因，是因為它只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體 D．集氣瓶底部有少量水，既能吸收反應的生成物，又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶