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        1. 某學(xué);瘜W(xué)興趣小組從超市購買了一瓶維C泡騰片.下圖是其標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,為探究泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).

          [查閱資料]:

          (1)泡騰片遇水,自身內(nèi)的檸檬酸和NaHCO3就會(huì)發(fā)生反應(yīng):

          3NaHCO3+H3C6H5O7=Na3C6H5O7+3H2O+3CO2

          (2)泡騰片自身的檸檬酸可能不足,再加入足量的鹽酸

          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(除碳酸氫鈉外,其它物質(zhì)與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體)

          (3)CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小,可以忽略不計(jì).

          [儀器]:天平、磁力攪拌器、500 mL洗瓶、空膠囊、試管、錐形瓶、燒杯、100 mL量筒、10 mL量筒

          [藥品]:蒸餾水、鹽酸、泡騰片

          [步驟]:

          (1)用天平稱量并記錄一個(gè)空膠囊的質(zhì)量m1;

          (2)在膠囊里裝滿泡騰片粉末,稱量并記錄總質(zhì)量m2;

          (3)準(zhǔn)備一小試管,放入小型磁力攪拌子.加入4 mL鹽酸(足量),再把膠囊放到試管中;

          (4)在500 mL洗瓶內(nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;

          (5)小明用天平設(shè)法稱量出試管質(zhì)量m3(膠囊質(zhì)量+試管質(zhì)量+鹽酸質(zhì)量+攪拌子質(zhì)量);

          (6)把小試管小心放入洗瓶(如圖所示),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;

          (7)等待膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應(yīng)接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內(nèi)無液體流出,用量筒接取洗瓶內(nèi)流出的液體讀數(shù)為V;

          (8)從洗瓶中取出試管,擦干表面的水,測出試管內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量m4

          [數(shù)據(jù)處理]:

          (1)泡騰片的質(zhì)量=________;

          (2)產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為________;

          (3)碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________

          [問題討論]:

          ①第(5)步中試管內(nèi)有液體,不易直接稱量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種稱量方法:________;

          ②第(6)步中不小心有少量碳酸氫鈉溶液溢出,則此時(shí)流出的液體對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)

          ________(填“有”或“無”)影響.

          ③同學(xué)們認(rèn)為還可以根據(jù)排出溶液的體積來計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),缺少的數(shù)據(jù)為________;查閱資料找到數(shù)據(jù)后,若某同學(xué)在量筒讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù),則他測出的碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)跟實(shí)際值相比,是________的.(填“偏大”或“偏小”“不變”).

          答案:
          解析:

            (1)m2-m1

            (2)m3-m4;

            (3)

           、賹⒃嚬芊湃胍粋(gè)已知質(zhì)量的小燒杯內(nèi),稱出總重減去小燒杯的質(zhì)量;

            ②無;

           、鄞藴囟认露趸嫉拿芏,偏大.(每空一分)


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某學(xué);瘜W(xué)興趣小組從超市購買了一瓶維C泡騰片.如圖1是其標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,為探究泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).
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          查閱資料:
          (1)泡騰片遇水,自身內(nèi)的檸檬酸和NaHCO3就會(huì)發(fā)生反應(yīng):3NaHCO3+H3C6H5O7=Na3C6H5O7+3H2O+3CO2
          (2)泡騰片自身的檸檬酸可能不足,再加入足量的鹽酸NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(除碳酸氫鈉外,其它物質(zhì)與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體)
          (3)CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小,可以忽略不計(jì).
          [儀器]:天平、磁力攪拌器、500mL洗瓶、空膠囊、試管、錐形瓶、燒杯、100mL量筒、10mL量筒
          [藥品]:蒸餾水、鹽酸、泡騰片
          [步驟]:
          (1)用天平稱量并記錄一個(gè)空膠囊的質(zhì)量m1;
          (2)在膠囊里裝滿泡騰片粉末,稱量并記錄總質(zhì)量m2
          (3)準(zhǔn)備一小試管,放入小型磁力攪拌子.加入4mL鹽酸(足量),再把膠囊放到試管中;
          (4)在500mL洗瓶內(nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;
          (5)小明用天平設(shè)法稱量出試管質(zhì)量m3(膠囊質(zhì)量+試管質(zhì)量+鹽酸質(zhì)量+攪拌子質(zhì)量);
          (6)把小試管小心放入洗瓶(如圖2所示),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;
          (7)等待膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應(yīng)接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內(nèi)無液體流出,用量筒接取洗瓶內(nèi)流出的液體讀數(shù)為V;
          (8)從洗瓶中取出試管,擦干表面的水,測出試管內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量m4
          [數(shù)據(jù)處理]:
          (1)泡騰片的質(zhì)量=
           
          ;
          (2)產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為
           

          (3)碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

          [問題討論]:
          ①第(5)步中試管內(nèi)有液體,不易直接稱量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種稱量方法:
           
          ;
          ②第(6)步中不小心有少量碳酸氫鈉溶液溢出,則此時(shí)流出的液體對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果
           
          (填“有”或“無”)影響.
          ③同學(xué)們認(rèn)為還可以根據(jù)排出溶液的體積來計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),缺少的數(shù)據(jù)為
           
          ;查閱資料找到數(shù)據(jù)后,若某同學(xué)在量筒讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù),則他測出的碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)跟實(shí)際值相比,是
           
          的.(填“偏大”或“偏小”“不變”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某學(xué);瘜W(xué)興趣小組從超市購買了一瓶維C泡騰片。下圖是其標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,為探究泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

          【查閱資料】:

          ⑴ 泡騰片遇水,自身內(nèi)的檸檬酸和NaHCO3就會(huì)發(fā)生反應(yīng):

          3 NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O +3CO2

          ⑵ 泡騰片自身的檸檬酸可能不足,再加入足量的鹽酸

          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+ CO2↑(除碳酸氫鈉外,其它物質(zhì)與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體)

          ⑶ CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小,可以忽略不計(jì)。

          【儀器】:天平、磁力攪拌器、500mL洗瓶、空膠囊、試管、錐形瓶、燒杯、100mL量筒、10mL量筒

          【藥品】:蒸餾水、鹽酸、泡騰片

          【步驟】:

          ⑴ 用天平稱量并記錄一個(gè)空膠囊的質(zhì)量m1

          ⑵ 在膠囊里裝滿泡騰片粉末,稱量并記錄總質(zhì)量m2;

          ⑶ 準(zhǔn)備一小試管,放入小型磁力攪拌子。加入4mL鹽酸(足量),再把膠囊放到試管中;

          ⑷ 在500mL洗瓶內(nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;

          ⑸ 小明用天平設(shè)法稱量出試管質(zhì)量m3(膠囊質(zhì)量+試管質(zhì)量+鹽酸質(zhì)量+攪拌子質(zhì)量);

          ⑹ 把小試管小心放入洗瓶(如圖所示),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;

          ⑺ 等待膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應(yīng)接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內(nèi)無液體流出,用量筒接取洗瓶內(nèi)流出的液體讀數(shù)為V;

          ⑻ 從洗瓶中取出試管,擦干表面的水,測出試管內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量m4

          【數(shù)據(jù)處理】:

          ⑴ 泡騰片的質(zhì)量=­­­­­­­­­­­­­­       ;

          ⑵ 產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為­­­­­­­­­­­­­­        ;

          ⑶ 碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為­­­­­­­­­­­­­­        。

          【問題討論】:

          ① 第⑸步中試管內(nèi)有液體,不易直接稱量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種稱量方法:­­­­­­­­­­­­­­        

          ② 第⑹步中不小心有少量碳酸氫鈉溶液溢出,則此時(shí)流出的液體對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)

                                                 果­­­­­­­­­­­­­­       (填“有”或“無”)影響。

          ③ 同學(xué)們認(rèn)為還可以根據(jù)排出溶液的體積來計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),缺少的數(shù)據(jù)為­­­­­­­­­­­­­­        ;查閱資料找到數(shù)據(jù)后,若某同學(xué)在量筒讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù),則他測出的碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)跟實(shí)際值相比,是­­­­­­­­­­­­­­       的。(填“偏大”或“偏小”“不變”)。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)九年級(jí)5月調(diào)研測試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

          某學(xué)校化學(xué)興趣小組從超市購買了一瓶維C泡騰片。下圖是其標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,為探究泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

          【查閱資料】:
          ⑴ 泡騰片遇水,自身內(nèi)的檸檬酸和NaHCO3就會(huì)發(fā)生反應(yīng):
          3 NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O +3CO2
          ⑵ 泡騰片自身的檸檬酸可能不足,再加入足量的鹽酸
          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+ CO2↑(除碳酸氫鈉外,其它物質(zhì)與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體)
          ⑶ CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小,可以忽略不計(jì)。
          【儀器】:天平、磁力攪拌器、500mL洗瓶、空膠囊、試管、錐形瓶、燒杯、100mL量筒、10mL量筒
          【藥品】:蒸餾水、鹽酸、泡騰片
          【步驟】:
          ⑴ 用天平稱量并記錄一個(gè)空膠囊的質(zhì)量m1;
          ⑵ 在膠囊里裝滿泡騰片粉末,稱量并記錄總質(zhì)量m2;
          ⑶ 準(zhǔn)備一小試管,放入小型磁力攪拌子。加入4mL鹽酸(足量),再把膠囊放到試管中;
          ⑷ 在500mL洗瓶內(nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;
          ⑸ 小明用天平設(shè)法稱量出試管質(zhì)量m3(膠囊質(zhì)量+試管質(zhì)量+鹽酸質(zhì)量+攪拌子質(zhì)量);
          ⑹ 把小試管小心放入洗瓶(如圖所示),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;

          ⑺ 等待膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應(yīng)接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內(nèi)無液體流出,用量筒接取洗瓶內(nèi)流出的液體讀數(shù)為V;
          ⑻ 從洗瓶中取出試管,擦干表面的水,測出試管內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量m4
          【數(shù)據(jù)處理】:
          ⑴ 泡騰片的質(zhì)量=­­­­­­­­­­­­­­       ;
          ⑵ 產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為­­­­­­­­­­­­­­       
          ⑶ 碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為­­­­­­­­­­­­­­       。
          【問題討論】:
          ① 第⑸步中試管內(nèi)有液體,不易直接稱量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種稱量方法:­­­­­­­­­­­­­­        
          ② 第⑹步中不小心有少量碳酸氫鈉溶液溢出,則此時(shí)流出的液體對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)
          果­­­­­­­­­­­­­­       (填“有”或“無”)影響。
          ③ 同學(xué)們認(rèn)為還可以根據(jù)排出溶液的體積來計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),缺少的數(shù)據(jù)為­­­­­­­­­­­­­­       ;查閱資料找到數(shù)據(jù)后,若某同學(xué)在量筒讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù),則他測出的碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)跟實(shí)際值相比,是­­­­­­­­­­­­­­      的。(填“偏大”或“偏小”“不變”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)九年級(jí)5月調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          某學(xué)校化學(xué)興趣小組從超市購買了一瓶維C泡騰片。下圖是其標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,為探究泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少,在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

          【查閱資料】:

          ⑴ 泡騰片遇水,自身內(nèi)的檸檬酸和NaHCO3就會(huì)發(fā)生反應(yīng):

          3 NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O +3CO2

          ⑵ 泡騰片自身的檸檬酸可能不足,再加入足量的鹽酸

          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+ CO2↑(除碳酸氫鈉外,其它物質(zhì)與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體)

          ⑶ CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小,可以忽略不計(jì)。

          【儀器】:天平、磁力攪拌器、500mL洗瓶、空膠囊、試管、錐形瓶、燒杯、100mL量筒、10mL量筒

          【藥品】:蒸餾水、鹽酸、泡騰片

          【步驟】:

          ⑴ 用天平稱量并記錄一個(gè)空膠囊的質(zhì)量m1;

          ⑵ 在膠囊里裝滿泡騰片粉末,稱量并記錄總質(zhì)量m2;

          ⑶ 準(zhǔn)備一小試管,放入小型磁力攪拌子。加入4mL鹽酸(足量),再把膠囊放到試管中;

          ⑷ 在500mL洗瓶內(nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液;

          ⑸ 小明用天平設(shè)法稱量出試管質(zhì)量m3(膠囊質(zhì)量+試管質(zhì)量+鹽酸質(zhì)量+攪拌子質(zhì)量);

          ⑹ 把小試管小心放入洗瓶(如圖所示),蓋好洗瓶的蓋子,放在磁力攪拌器上;

          ⑺ 等待膠囊溶解,泡騰片與鹽酸作用,反應(yīng)接近完成,打開攪拌器,直至洗瓶內(nèi)無液體流出,用量筒接取洗瓶內(nèi)流出的液體讀數(shù)為V;

          ⑻ 從洗瓶中取出試管,擦干表面的水,測出試管內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量m4。

          【數(shù)據(jù)處理】:

          ⑴ 泡騰片的質(zhì)量=­­­­­­­­­­­­­­        ;

          ⑵ 產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為­­­­­­­­­­­­­­        ;

          ⑶ 碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為­­­­­­­­­­­­­­        

          【問題討論】:

          ① 第⑸步中試管內(nèi)有液體,不易直接稱量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種稱量方法:­­­­­­­­­­­­­­         ;

          ② 第⑹步中不小心有少量碳酸氫鈉溶液溢出,則此時(shí)流出的液體對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)

                                                 果­­­­­­­­­­­­­­        (填“有”或“無”)影響。

          ③ 同學(xué)們認(rèn)為還可以根據(jù)排出溶液的體積來計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),缺少的數(shù)據(jù)為­­­­­­­­­­­­­­        ;查閱資料找到數(shù)據(jù)后,若某同學(xué)在量筒讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù),則他測出的碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)跟實(shí)際值相比,是­­­­­­­­­­­­­­       的。(填“偏大”或“偏小”“不變”)。

           

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