【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法不會造成水體污染的有（填序號） 。
A．工業(yè)廢水直接排放 B．生活污水直接排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．合理使用化肥、農藥
（2）下圖是水通電分解的示意圖。
在實驗過程中，試管a
中產生的氣體是 ，寫出該反應的化學方程式： 。
（3）為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了下圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。
（4）含有較多可溶性鈣鎂礦物質的水被稱為硬水，可加入 區(qū)分，生活中應如何降低水的硬度 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：①X+YCl2===XCl2+Y,②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中，只有 Y 和稀硫酸反應。這三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A．X > Z > Y B．Z> Y > X
C．Y > Z > X D．X > Y > Z
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，回答問題：
（1）請寫出上圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應選用發(fā)生裝置 收集裝置 進行組合。該反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填編號）；該反應的化學方程式為 。如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 。
（4）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置A的導管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。
（5）某同學設計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖（瓶內為澄清石灰水），
其中最合理的裝置是_ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“水是生命的源泉”。下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是一種氧化物
C．水分子中含有氫、氧兩種原子
D．一個水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四組物質中，均屬于氧化物的是
A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀
C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分)水是生命之源。
（1）生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，降低水硬度的方法是_______。
（2）洗潔精能清除油污，這是利用它的 作用。
（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ，反應的化學方程式為 。
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為
4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）如圖所示：
（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），發(fā)生反應的化學方程式為 。其中 從長頸漏斗加入。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），發(fā)生反應的化學方程式為 ，如用C裝置收集氣體，應要等到時開始收集；收集氧氣完畢，停止實驗時，應先 ，后 ，目的是防止 。
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
（4）要想收集更純凈的氣體，最好用 法收集。
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