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        1. (2013?啟東市一模)下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
          分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化,化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成,判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.
          解答:解:A、自來水制蒸餾水過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤;
          B、液化空氣制氧氣是利用各種氣體的沸點不同將氧氣分離出來,此過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤;
          C、晾曬海水制食鹽過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤;
          D、用石灰石制生石灰的過程中有新物質(zhì)生石灰生成,屬于化學(xué)變化,故選項正確;
          故選D.
          點評:本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強,只要抓住關(guān)鍵點:是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?啟東市一模)加熱試管前擦凈試管外壁的水;給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng);使用試管給物質(zhì)加熱進行預(yù)熱;試管加熱時底部不能跟燈芯接觸.上述操作具有的共同目的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?啟東市一模)借助于稀鹽酸就能鑒別的一組固體物質(zhì)是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?啟東市一模)(1)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識間的內(nèi)  在聯(lián)系.如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò).
          ①圖中M應(yīng)為
          類物質(zhì).
          ②堿與鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是鹽酸中的
          H+
          H+
          (寫離子符號)與堿中的OH-反應(yīng)生成H2O.
          ③用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式是
          Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
          Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

          (2)聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”以彰顯化學(xué)對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.
          ①拉瓦錫通過實驗揭示了質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,在化學(xué)反應(yīng)H2O+C
          高溫
          CO+X,X的化學(xué)式是
          H2
          H2

          ②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是
          Hg
          Hg
          ,屬于氧化物的是
          H2O
          H2O
          ,屬于有機物的是
          CH4
          CH4
          .如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列的依據(jù)是
          相對分子質(zhì)量逐漸變小
          相對分子質(zhì)量逐漸變小
          (寫一種即可).
          ③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì),可以緩解
          溫室效應(yīng)
          溫室效應(yīng)
          這一當(dāng)前突出的環(huán)境問題.
          ④化學(xué)的使用大幅提高了糧食產(chǎn)量.如K2CO3是一種
          肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?啟東市一模)(1)如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖,回答:

          ①A是實驗室制取二氧化碳的裝置,內(nèi)裝藥品為
          大理石、稀鹽酸
          大理石、稀鹽酸

          ②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水,現(xiàn)象為
          紫色石蕊試液變紅
          紫色石蕊試液變紅
          ;
          ③裝置C中有澄清石灰水,其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          ;
          ④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭,可觀察低處的蠟燭先滅,高處的蠟燭后滅,說明二氧化碳具有
          密度比空氣大,一般不能燃燒也不能支持燃燒
          密度比空氣大,一般不能燃燒也不能支持燃燒
          性質(zhì).
          (2)實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH42SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH22]中的一種.請你完成以下探究:
          [猜    想]猜想A:該化肥是NH4Cl,猜想B:該化肥是(NH42SO4,猜想C:該化肥是NH4HCO3,猜想D:該化肥是尿素.
          [實驗探究]
          (Ⅰ)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想
          D
          D
          不成立.
          (Ⅱ)如圖(甲),分別取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(乙)中
          HCl
          HCl
          溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想
          C
          C
          不成立.

          (Ⅲ)在步驟(Ⅱ)的試管中再滴入(乙)中的
          BaCl2
          BaCl2
          溶液,若
          無白色沉淀
          無白色沉淀
          ,則猜想A成立;若
          有白色沉淀
          有白色沉淀
          ,則猜想B成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          BaCl2+(NH42SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
          BaCl2+(NH42SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
          .(注:乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液)

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