【題目】已知A、B、C、D、E為初中化學中五種常見的不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示(“一”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
請回答下列問題：
（1）C物質的化學式是______________；
（2）A→B的反應的化學方程式可能是__________________________________。
【答案】H2O Ca(OH)2 +Na2CO3 = CaCO3↓＋2NaOH（或其他合理答案）
【解析】
A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質，物質一般按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E都能生C，C可能是水，若A為堿，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與酸溶液發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以A可能為氫氧化鈣，若D是單質，氫氣在氧氣中燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，所以D可能是氫氣，若E為酸，鹽酸與鋅反應生成氯化鋅與氫氣，鹽酸與堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，E可能是鹽酸，若B為鹽，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以B可能是碳酸鈣，將猜想代入框圖，猜想成立。
根據(jù)以上分析可知：
（1）C物質是水，化學式是H2O；
（2）A→B的反應可能是氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，化學方程式是Ca(OH)2 +Na2CO3 = CaCO3↓＋2NaOH。
黃岡冠軍課課練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，并完成下面題目：
(1)寫出儀器名稱a：___________ ，b：_____________。
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為________________________________；若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗，最好選用收集裝置為_______(從A～E中選)；實驗室制取CO2的化學方程式是___________________________________，與制O2都可使用的發(fā)生裝置是______，原因是 _______________________ 。
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取H2，選發(fā)生裝置時可用C代替B，在操作方面的優(yōu)點是 ______________________________；若在裝置F內裝滿水來收集H2，則氣體應從______端通入(填c或d)。
(4)用B制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先____________，然后將B與如下裝置G~J的組合裝置連接（酒精噴燈可產生高溫，管內固體均為初中化學常見物質，并假定每步反應完全進行）
實驗中：發(fā)現(xiàn)G中無明顯變化，H中黑色逐漸變紅色。則H中物質為_______，G、I中反應的方程式分別是：_____________ 、 _____________。F的作用是__________。
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【題目】某同學配制50g溶質質量分數(shù)為15%的KCl溶液，準備了下列實驗用品．請回答下列問題：
(1)該同學按下列實驗步驟進行：①計算 ②_______、③量取、④______(填步驟名稱)⑤裝瓶，貼標簽．
(2)實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_______．
(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是___，需稱取氯化鉀__g；水__mL；
(4)取上述溶液10g加水稀釋到____g，可得到5％的KCl溶液。
(5)為了達到本實驗目的，應用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時，小紅同學俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質量分數(shù)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)．
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【題目】將一包10克硫酸鈉和碳酸鈉的混合物放入100克足稀硫酸中，恰好完全反應。觀察到固體全部溶解，溶液呈無色，生成2.2克的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，然后將所得溶液全部蒸干后得到純凈的硫酸鈉18.7克。
提示：①、參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和；
②、化學反應前后，元素的種類不變。
（1）恰好完全反應后所得溶液的質量為______克
（2）請寫所發(fā)生化學反應的文字表達式：__________
（3）計算混合后溶液中硫酸鈉的質量分數(shù)______
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【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中常見物質，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。 B在反應③中作催化劑。它們之間的轉換關系如圖所示：
（1）寫出上述物質的化學式：A________；G___________。
（2）寫出上述①②③反應的文字表達式并在括號里注明該反應的基本反應類型。
①_________________ （____________）反應
②________________ （____________）反應
③___________________
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【題目】如圖所示，用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中，以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。
（1）請你預測所觀察到的現(xiàn)象：
①甲、乙瓶中：____________；
②丙瓶中：_______。
（2）進行該實驗的主要目的是：
①______________；
②_______________。
（3）鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是_________。
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【題目】根據(jù)圖示回答下列問題。
（1）儀器①的名稱是___________。
（2）實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___________（填序號）。
（3）實驗室用A裝置制氧氣，反應物是____________（寫化學式），用E裝置收集氧氣的最佳時機是________________________。
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【題目】同學們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質的溶液進行探究學習，完成下列各問：
（實驗探究）
（1）A、B、C、D四組同學分別進行了下列實驗
寫出下列的兩個化學方程式：
①A中的反應______________________
②D中的反應_____________________________
（挖掘實質）
下圖是A組反應的微觀過程示意圖該化學反應的實質可以表示為H＋＋OH－＝H2O
（實踐運用）
完成試驗后，四組同學將廢液倒入同一個燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，用無色溶液滴加紫色石蕊試劑，變?yōu)榧t色。
（1）①溶液中的白色沉淀一定是______________________，理由:___________________________
（2）廢液中一定含有的離子是____________________,一定不含有的離子是_______________________
（3）為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設計如下實驗進行驗證
溶液中可能含有的離子 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
可能含有_________ | ②取濾液滴______________ | 現(xiàn)象明顯 | 含有該離子 |
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【題目】泡菜制作在我國歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在11%左右的食鹽水里，經密封發(fā)酵而成。現(xiàn)要配制100克11%的氯化鈉溶液。
（1）實驗用品如圖1，其中還缺少的儀器是____。
（2）配制過程的實驗步驟如圖2，用圖中序號表示配制該溶液的正確操作順序為____。
（3）上述實驗中，操作③中玻璃棒的作用是______。
（4）某同學用如圖⑤的方法稱取所需食鹽，若要保證所配食鹽水中溶質質量分數(shù)不變，該同學應量取水的體積約為_____mL。
（5）下列操作可能導致氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是_________ （填序號）。
①食鹽潮濕不干燥 ②量取水時仰視讀數(shù)
③裝瓶時，有部分溶液灑出 ④量筒量取水前先用蒸餾水潤洗
（6）若改用溶質質量分數(shù)為22%的氯化鈉溶液來配制此溶液，需要加入水的質量為_________。
（7）①配好的氯化鈉溶液，應轉移到下列哪種試劑瓶中___________。
②請你為配好的氯化鈉溶液，在圖E中書寫正確的標簽______。
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