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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”。請回答:

          (1)電解水的化學方程式是 。檢驗正極產生的氣體時,通常出現的現象是 。

          (2)二氧化氯是生產自來水的新型消毒劑,用氯酸鈉和鹽酸反應可制得二氧化氯,有關的化學方程式是:2NaClO34HCl=2ClO2↑+Cl22X+2NaCl,則X的化學式為 ,NaClO3中氯元素的化合價為 。

          (3)下列與水有關的敘述中,不正確的是 (填寫序號)。

          ①濃硫酸沾到皮膚上,要迅速用大量的水沖洗;②水在自然界的循環(huán),主要發(fā)生化學變化;③污水凈化過程中,要用到明礬、活性炭等凈水劑;④水中氮、磷含量過多,是導致“水華”和“赤潮”的主要原因;⑤生活中常用肥皂水檢驗硬水,并用煮沸的方法降低水的硬度。

          【答案】(1)2H2O2H2↑+O2 帶火星的木條復燃

          (2)H2O +5(3)②

          【解析】

          試題分析∶(1)電解水的化學方程式是2H2O2H2↑+O2檢驗正極產生的氣體時,通常出現的現象是帶火星的木條復燃。由質量守恒定律和化學方程式知:2NaClO34HCl=2ClO2↑+Cl22X+2NaCl,則X的化學式為H2O。根據正負總價代數和為零,NaClO3中氯元素的化合價為∶+5。(3)下列與水有關的敘述中,①濃硫酸沾到皮膚上,要迅速用大量的水沖洗;故①正確。②水在自然界的循環(huán),主要發(fā)生物理變化;故②錯誤。③污水凈化過程中,要用到明礬、活性炭等凈水劑;故③正確。④水中氮、磷含量過多,是導致“水華”和“赤潮”的主要原因;故④正確。⑤生活中常用肥皂水檢驗硬水,并用煮沸的方法降低水的硬度。故⑤正確。

          考點∶考查根據質量守恒定律判斷某物質的化學式,根據化學式判斷某元素的化合價及與水相關的知識。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識.

          【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分實驗裝置如圖1.該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有

          A.實驗過程中沒有污染

          B.在汞槽中起到液封作用

          C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

          D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

          【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量裝置如圖2,寫出紅磷燃燒的符號表達式 .興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.

          【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

          【進行猜想】1裝置漏氣;

          2 ,裝置內氧氣有剩余;3

          【實驗與交流】在老師的指導下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%,

          【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理鐵能與空氣中的氧氣反應,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗裝置如圖3

          通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%.

          【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:裝置內殘留的氧氣更少,實驗結果更準確;但是反應所需時間太長。

          【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉NaCl等物質又進行了實驗裝置如圖4,8分鐘后測得的數據如表:

          實驗前的體積

          實驗后的體積

          集氣瓶內空氣

          燒杯內蒸餾水

          燒杯內剩余蒸餾水

          131mL

          90.0mL

          63.6mL

          請計算出空氣中氧氣含量 計算結果保留一位小數

          【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉NaCl進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.

          【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2OH2CO3],其相對分子質量為

          若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷 填“能”還是“不能”比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某同學設計如圖實驗裝置探究分子的性質實驗

          I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現象是 ,此實驗說明分子 .但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖,并進行如下操作:

          a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.

          b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.

          【分析討論】

          1E試管放有酚酞溶液的目的是

          2)改進后觀察到的實驗現象 ;

          3)由此又可以得到的實驗結論是:

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】四種植物花汁在不同溶液這呈現的顏色如下表。若要檢測某溶液的酸堿性,最好選用

          pH

          7

          7

          7

          玫瑰花汁

          粉紅

          粉紅

          萬壽菊花汁

          大紅花汁

          粉紅

          萬年青花汁

          橙黃

          淺綠

          淺綠

          A. 玫瑰花汁 B. 萬壽菊花汁 C. 大紅花汁 D. 萬年青花汁

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】1圖表示了化合反應和氧化反應的關系。

          按示例填空:1A部分:是化合反應,不是氧化反應,例:CO2+H2O→H2CO3

          C部分: ,例: ;寫符號表達式

          2請用化學符號表達式表示下列反應:

          ①加熱高錳酸鉀制氧氣 ,

          ②氫氣爆炸_________ ______________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】銅鎂合金常用作飛機天線等導電材料;瘜W興趣小組要測定某種銅鎂合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅鎂合金10g放入燒杯,將150g稀硫酸分3次加入,充分反應后,測得剩余固體的質量如下:

          1

          2

          3

          加入稀硫酸質量/g

          50

          50

          50

          剩余固體質量/g

          8.8

          7.6

          6.6

          (1)10g銅鎂合金中銅的質量是 g。

          (2)求稀硫酸中溶質的質量分數(結果精確到0.1%)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列關于資源的敘述不正確的是( )

          A. 地球上水儲量很大,所以淡水資源不會匱乏

          B. 將石油加熱煉制,可得到汽油、煤油等多種產品

          C. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素

          D. 更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某學習小組的同學做完木炭還原氧化銅的實驗后,觀察到固體只有少量為紅色,黑色成分含量較多,于是決定對木炭還原氧化銅后的固體成分進行探究。請你參加如下探究過程:

          (1)對固體成分猜想。猜想I:固體含銅、木炭和氧化銅;

          猜想II:固體含銅和 ;

          猜想III:固體含銅和

          (2)設計實驗并進行探究。實驗操作流程及現象如下:

          該學習小組由上述實驗及現象得出固體成分含銅、木炭和氧化銅的結論。你認為此結論 (填“正確”或“不正確”)。理由是

          (3)步驟包括溶解和 兩步操作,使用到的儀器有

          (4)寫出由固體B生成藍色溶液E的有關化學方程式: 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉化為氧氣的是

          A. 燃料燃燒 B. 光合作用 C. 溶洞形成 D. 動物呼吸

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