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        1. 【題目】實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___,小王同學(xué)對(duì)雙氧水分解快慢的影響因素進(jìn)行了探究。

          (提出問(wèn)題)影響雙氧水分解快慢的因素有哪些?

          (猜想與假設(shè))猜想一:可能與二氧化錳的形狀有關(guān);猜想二:可能與反應(yīng)溫度有關(guān)。

          (設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))小王同學(xué)用8ml3%的雙氧水和二氧化錳進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(反應(yīng)進(jìn)行10s時(shí),H2O2均有剩余)

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)

          溫度/

          二氧化錳的形狀(均取0.1g)

          收集到氧氣的體積/ml(時(shí)間均為10s)

          20

          塊狀

          a

          20

          粉末狀

          b

          20

          塊狀

          c

          20

          粉末狀

          d

          (1)欲探究溫度對(duì)雙氧水分解快慢是否有影響,應(yīng)該比較______(“a”“b”“c”“d”)的大;若粉末狀二氧化錳催化效果好,那么______(“a”“b”“c”“d”)

          (2)其他條件相同,雙氧水濃度可能會(huì)影響催化效果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:___。

          (3)小王同學(xué)還使用了壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量二氧化錳對(duì)雙氧水分解快慢的影響,他在8mL 3%的雙氧水中分別加入了0.03g0.06g、0.08g、0.12g0.24gMnO2,測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如圖所示(曲線的斜率代表征催化反應(yīng)的速率),請(qǐng)你觀察圖示并寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:

          ___;

          ___。

          【答案】 a(b) c(d) b(d) c(a) 相同溫度下,取等體積濃度不同的雙氧水分別于試管中,再分別加入等量形狀相同的二氧化錳,比較10s內(nèi)數(shù)據(jù)的氧氣體積 一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快 一定范圍內(nèi),質(zhì)量不同的二氧化錳在雙氧水濃度、量相同的情況下,對(duì)最終產(chǎn)生氧氣的量沒(méi)有影響

          【解析】

          雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

          實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)

          溫度℃

          二氧化錳的形狀(均取0.4cm)

          收集到氧氣的體積/mL(時(shí)間均為10s)

          20

          塊狀

          a

          30

          粉末狀

          b

          30

          塊狀

          c

          20

          粉末狀

          d

          (1)欲探究溫度對(duì)”雙氧水分解快慢“是否有影響,應(yīng)該比較ac,這是因?yàn)?/span>ac中,二氧化錳都是顆粒狀,溫度不同;也可以比較bd,這是因?yàn)?/span>bd中,二氧化錳都是粉末狀,溫度不同;若粉末狀二氧化錳催化效果好,那么bc,這是因?yàn)闇囟认嗤?/span>b是粉末狀,c是顆粒狀;或da,這是因?yàn)闇囟认嗤?/span>d是粉末狀,a是顆粒狀。

          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案為:相同溫度下,取等體積濃度不同的雙氧水分別于試管中,再分別加入等量形狀相同的二氧化錳,比較10s內(nèi)數(shù)據(jù)的氧氣體積。

          (3)由圖中信息可知:一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;一定范圍內(nèi),質(zhì)量不同的二氧化錳在雙氧水濃度、量相同的情況下,對(duì)最終產(chǎn)生氧氣的量沒(méi)有影響。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:

          1A_____極,事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____

          2)與A相連接的試管中收集到的氣體是_____,可以用_____檢驗(yàn);與B相連接的試管中收集到的氣體是_____,可以用_____檢驗(yàn);A B相連接的試管中收集到的氣體體積比是_____

          3)根據(jù)上述事實(shí)可得出:水是由_____組成的.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】近日微博熱傳:84消毒液與潔廁靈相混合使用會(huì)產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣體,這是真的嗎?某探究小組同學(xué)對(duì)此氣體的成分進(jìn)行如下探究:

          (猜想與假設(shè))

          果果說(shuō):該氣體可能是CO2、H2S、H2、O2Cl2中的一種;

          1)倩倩說(shuō):不可能是CO2H2S,原因是______;

          2)梅梅說(shuō):也不可能是H2O2,原因是______

          經(jīng)討論,該小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能是Cl2。

          (查閱資料)

          84消毒液與潔廁靈相混合后會(huì)產(chǎn)生氯氣,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O

          ②氯氣在有水的情況下會(huì)發(fā)生反應(yīng):Cl2+H2O=HClO+HCl,反應(yīng)生成的次氯酸具有極強(qiáng)的氧化性,能把有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)從而起到漂白的效果。

          (進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

          3)小組將收集到的氣體樣品通入圖2裝置中,如果觀察到的現(xiàn)象是______時(shí),則說(shuō)明該氣體是氯氣。

          4)實(shí)驗(yàn)中需要聞收集到氣體的氣味,聞氣體的正確操作方法是______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案,用來(lái)回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過(guò)程如圖所示:

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是______。分離過(guò)程中用到的玻璃儀器是______(一種)。

          2)固體A的成分是______。

          3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)的基本類型是______。

          4)步驟③中為什么加入適量的B物質(zhì)而不是過(guò)量______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)基本概念是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分,下列概念間的關(guān)系正確的是(  )

          選項(xiàng)

          概念X

          概念Y

          XY的關(guān)系

          A

          氧化反應(yīng)

          純凈物

          相同關(guān)系

          B

          單質(zhì)

          純凈物

          并列關(guān)系

          C

          化合物

          氧化物

          包含關(guān)系

          D

          化合反應(yīng)

          分解反應(yīng)

          交叉關(guān)系

          A. AB. BC. CD. D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì),做了下列實(shí)驗(yàn):

          1A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

          2)只通過(guò)AB實(shí)驗(yàn)尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是_____。

          A CuAg、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液

          3)實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后,某同學(xué)對(duì)試管中固體的成分提出以下四種猜想:

          A Zn、CuAg B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag

          這四種猜想中明顯不合理的是_____(填編號(hào))。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用化學(xué)式或化學(xué)方程式表示:

          1)生理鹽水中的溶質(zhì)是_____。

          2)稀鹽酸、稀硫酸的一些化學(xué)性質(zhì)相似,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己?/span>____

          3)驅(qū)動(dòng)氫能汽車的能量可來(lái)源于氣燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

          4)實(shí)現(xiàn)“險(xiǎn)在荊江”到“美在荊江”,農(nóng)林工作者用波爾多液[Ca(OH)2CuSO4的混合物]給沿岸樹(shù)木殺菌,兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究。

          1)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH變化如圖2所示,當(dāng)?shù)渭又?/span>A點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液呈_____色;溶液中的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式);B點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

          2)小明用微觀示意圖(圖3)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)的發(fā)生,請(qǐng)你從微觀角度分析兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的原因是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為KNO3NaC1的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是( 。

          A. 20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g

          B. a點(diǎn)處KNO3NaCl兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

          C. 40℃時(shí),100g水中可溶解KNO3固體63.9g

          D. 0℃時(shí),NaC1飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.7%

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          同步練習(xí)冊(cè)答案