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        1. 某化學小組在課外活動時做了一個實驗,在甲試管中裝入固體物質(zhì),乙試管裝入某溶液,按下圖所示組裝好儀器(圖中鐵架臺等儀器已略去)。通過分液漏斗加入足量稀鹽酸,同時打開止水夾,看到乙試管溶液中有氣泡冒出;再關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)一段時間后乙中溶液變渾濁。符合此實驗現(xiàn)象的一組試劑是(  )

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

          (5分)有一包固體粉末A,可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進行實驗,實驗方案設(shè)計如下:

          (1)A中一定含有     ,一定不含     
          (2)若X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,則A還含有     。若取消實驗④,將③中的試劑換為     ,也可得出相同結(jié)論。
          (3)寫出②中化學反應(yīng)方程式     

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          某實驗小組的同學,利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來探究CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng).請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識回答下列問題:
          (1)簡述能說明二者確實發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象,并用化學方程式解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因.
          (2)某同學對上述實驗設(shè)計產(chǎn)生了質(zhì)疑.請簡述他質(zhì)疑的依據(jù),并在原有實驗基礎(chǔ)上,設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了反應(yīng).

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種,為確認其組成,某同學取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g,下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯誤的是

          A.一定沒有二氧化碳 B.可能含有甲烷和氫氣
          C.可能只有甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          下圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是

          A.銅絲的量不足會影響實驗結(jié)論
          B.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
          C.加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化,并記錄實驗數(shù)據(jù)
          D.實驗中反復推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸,使氧氣完全反應(yīng)

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸,設(shè)計了如下實驗方案。
          【實驗設(shè)計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤,干燥后做成紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅,(Ⅱ)中的小花不變色。

          【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”。兩位同學仔細討論后認為還需補充如下一個實驗,才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸。

          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
                                 
                          
           
          【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實驗室一種污染氣體,常用堿液吸收。寫出實驗室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式:       。

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          某實驗小組為了除去銅絲網(wǎng)上的黑色物質(zhì)(CuO),進行銅絲網(wǎng)的回收再利用,制定了如下兩種方案。請根據(jù)方案回答:(提示:黑色銅絲網(wǎng)是銅和氧化銅混合物)

          (1)甲方案的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                        ,其中氧化銅失去氧,發(fā)生了      (填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。乙方案的燒杯中現(xiàn)象是                ,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_              。兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是               
          (2)若兩種方案中加入的試劑均過量,則甲方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量(填“<”、“>”、“=”)       乙方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量。
          (3)反應(yīng)結(jié)束后,寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現(xiàn)象是              。
          (4)若在乙方案反應(yīng)后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質(zhì)為                     

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          (9分)實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體,對其成分提出以下假設(shè),并完成了實驗探究.
          假設(shè)1:只含NaOH; 
          假設(shè)2:含NaOH和Na2CO3; 
          假設(shè)3:只含Na2CO3
          (1)成分中可能含有Na2CO3的原因是(用化學方程式回答)
                                                                           。
          (2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
                                                         ,說明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
          (3)進一步探究的過程如下:

          ①“操作1”的名稱是            。
          ②“固體A”的化學式是              。
          ③加入足量CaCl2溶液的作用是                                        
          (4)變質(zhì)試劑也有利用價值。若假設(shè)3成立,這瓶變質(zhì)試劑的用途是               (寫出一條)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          下列依據(jù)實驗目的進行的實驗設(shè)計,合理的是(  )

          選項
          實驗目的
          實驗設(shè)計
          A
          從空氣中獲取純凈的氮氣
          用硫燃燒除去空氣中的氧氣
          B
          鑒別硬水和軟水
          觀察顏色或聞氣味
          C
          除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體
          把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
          D
          鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
          加適量的水溶解,測量前后溫度變化
           

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