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        1. 某班化學(xué)興趣小組同學(xué),在對氧氣性質(zhì)進行研究時,設(shè)計了如下實驗:
          (1)用排水法將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是:①
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          ,②
          氧氣具有助燃性
          氧氣具有助燃性

          (2)帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)探究實驗.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317毫升,然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣,最后用帶火星的木條來試驗,觀察是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
          集氣瓶編號 瓶內(nèi)預(yù)裝水
          體積/毫升
          充入氧氣
          體積/毫升
          瓶內(nèi)空氣
          體積/毫升
          瓶內(nèi)空氣里氧氣
          體積的百分比
          木條能否
          復(fù)燃
          1 120 120 197 50.9%
          2 97 97 220
          45.2
          45.2
          %
          3 90 90 227 43.4%
          4 84 84 233 41.9%
          5 81 81 236 41.2% 不能
          ①請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法
          在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水,再用排水法收集氧氣
          在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水,再用排水法收集氧氣

          ②試將上表空白處補充完整(保留1位小數(shù));
          ③由該實驗可得到的結(jié)論是
          當(dāng)空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%( 或 42%) 以上時,能使帶火星的木條復(fù)燃
          當(dāng)空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%( 或 42%) 以上時,能使帶火星的木條復(fù)燃
          分析:(1)氧氣的驗證:能使帶火星木條復(fù)燃.密度大于空氣的氣體,存放時集氣瓶應(yīng)正放,減少氣體的逸散.
          (2)①由題給數(shù)據(jù)用排水法即可得出5瓶含氧量不同的空氣;②已知氧氣約占空氣體積的21%,然后由氧氣的總體積比317mL得出瓶內(nèi)空氣的氧氣的體積分?jǐn)?shù);③由表格內(nèi)數(shù)據(jù)即知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不小于41.9%時,能使帶火星的木條復(fù)燃.
          解答:解:(1)兩瓶氣體均使帶火星木條復(fù)燃,說明兩瓶中都集有氧氣.甲瓶內(nèi)木條燃燒更旺,說明甲瓶內(nèi)氧氣含量更大.同樣收集的兩瓶氧氣為何會出現(xiàn)這種差異呢?我們會關(guān)注到兩瓶一正放一倒放,而倒放的瓶內(nèi)氧氣含量較小,這就說明有部分氧氣逸散,可以總結(jié)為密度大于空氣.故答:密度大于空氣,具有助燃性.
          (2)①得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法是:在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水,再用排氣法收集氧氣,具體數(shù)據(jù)已由表內(nèi)數(shù)據(jù)提供;
          ②計算317mL的集氣瓶內(nèi)充入氧氣后,瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)的方法是:表格2的計算方法是:(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;
          ③由該實驗可得到的結(jié)論是:當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條著火.
          故答案為:(1)氧氣的密度比空氣大  氧氣具有助燃性  (2)①在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水,再用排水法收集氧氣  ②45.2(氧氣體積分?jǐn)?shù)若按1/5計算,答案應(yīng)為44.5,同樣得分)③當(dāng)空氣中氧氣所占體積比達到41.9%(或42%)以上時,能使帶火星的木條復(fù)燃
          點評:此題主要通過表格數(shù)據(jù)探究氧氣的相關(guān)性質(zhì),需認真分析、總結(jié)才能得出結(jié)果,此題很能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2010?柳州)請回答有關(guān)問題.
          (1)為什么油庫及加油站要嚴(yán)禁煙火?
          (2)據(jù)《柳州日報》報道,2009年柳州市進一步減少了二氧化硫的排放,完成了全年控制二氧化硫排放的目標(biāo).請你說一說為什么要減排二氧化硫(答出二氧化硫的的兩點危害即可).
          (3)發(fā)生在某高速公路上的一起鹽酸罐車泄漏事故,引發(fā)了某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)對事故現(xiàn)場處理的討論.甲同學(xué)認為鹽酸有強腐蝕性,它腐蝕水泥路面,滲入土層酸化土壤,污染周圍的農(nóng)田.他提出用燒堿來中和.乙同學(xué)認為不妥,原因是燒堿的堿性太強,在野外無法控制用量,會造成二次污染.經(jīng)過討論后,他們選擇了下表中的兩種物質(zhì)來處理泄漏的鹽酸.請說一說這兩種物質(zhì)用于處理現(xiàn)場時各有什么優(yōu)點?
          備選物質(zhì) CaCO3(粉末) Na2CO3(粉末)
          優(yōu) 點
          價格低廉
          價格低廉
          需要的質(zhì)量少
          需要的質(zhì)量少

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          二氧化硫的性質(zhì)與CO2有些相似,能與NaOH溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,某班化學(xué)興趣小組的同學(xué),欲利用下列裝置和藥品制取該氣體,并對該氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進行探究.他們設(shè)計的探究過程如下,請你協(xié)助他們完成探究實驗.
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          (1)【假設(shè)】該氣體與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物可能是一種
           
          (填“酸”、“堿”或“鹽”).
          (2)【設(shè)計方案】先驗證
           
          能否使藍色石蕊試紙變色,再證明該氣體能否使
           
          的藍色石蕊試紙變色;最后驗證該氣體能否使
           
          的藍色石蕊試紙變紅.
          (3)【查閱資料】你認為該興趣小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括
           
          (填以下的編號).
          ①該氣體是否易溶于水          ②酸是否能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅
          ③該氣體可用什么干燥劑干燥   
          (4)【實驗】①裝置C內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
           

          ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在該氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化.當(dāng)有該氣體通過時,試紙的顏色變紅,此現(xiàn)象說明
           

          ③裝置E的作用是
           
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          (5)【結(jié)論】原假設(shè)
           
          .(填“成立”或“不成立”)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          某班化學(xué)興趣小組同學(xué),在對氧氣性質(zhì)進行研究時,設(shè)計了如下實驗:
          (1)用排水法將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是:①______,②______.
          (2)帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)探究實驗.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317毫升,然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣,最后用帶火星的木條來試驗,觀察是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
          集氣瓶編號 瓶內(nèi)預(yù)裝水
          體積/毫升
          充入氧氣
          體積/毫升
          瓶內(nèi)空氣
          體積/毫升
          瓶內(nèi)空氣里氧氣
          體積的百分比
          木條能否
          復(fù)燃
          1 120 120 197 50.9%
          2 97 97 220 ______%
          3 90 90 227 43.4%
          4 84 84 233 41.9%
          5 81 81 236 41.2% 不能
          ①請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法______;
          ②試將上表空白處補充完整(保留1位小數(shù));
          ③由該實驗可得到的結(jié)論是______.
          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2006年江蘇省泰州市楚水實驗學(xué)校中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          某班化學(xué)興趣小組同學(xué),在對氧氣性質(zhì)進行研究時,設(shè)計了如下實驗:
          (1)用排水法將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是:①______,②______.
          (2)帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)探究實驗.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317毫升,然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣,最后用帶火星的木條來試驗,觀察是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
          集氣瓶編號瓶內(nèi)預(yù)裝水
          體積/毫升
          充入氧氣
          體積/毫升
          瓶內(nèi)空氣
          體積/毫升
          瓶內(nèi)空氣里氧氣
          體積的百分比
          木條能否
          復(fù)燃
          112012019750.9%
          29797220______%
          3909022743.4%
          4848423341.9%
          5818123641.2%不能
          ①請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法______;
          ②試將上表空白處補充完整(保留1位小數(shù));
          ③由該實驗可得到的結(jié)論是______.

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