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          【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ）
          A、收集O2氣體――⑥⑦⑧
          B、檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2――⑦⑧⑨
          C、用H2O2溶液和MnO2制O2――①②
          D、用大理石和稀鹽酸制二氧化碳―③④⑤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，氧氣難溶于水可以用排水法收集；氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，其驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了。用H2O2溶液和MnO2制O2特點(diǎn)是固液常溫，不需要加熱；用大理石和稀鹽酸制二氧化碳是固液常溫，發(fā)生裝置是錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗（或分液漏斗），二氧化碳 密度比空氣的大，能溶于水，通常用向上排空氣法收集。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后，對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進(jìn)行了探究。
          [實(shí)驗(yàn)原理]
          錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)__________________。
          [檢查裝置氣密性]
          在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到________________現(xiàn)象，說(shuō)明該裝置氣密性良好。
          [實(shí)驗(yàn)步驟]
          [分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
          [實(shí)驗(yàn)反思]
          小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)有______________（填序號(hào)）。
          ①測(cè)量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗(yàn)氧化鐵物理性質(zhì)是否不變
          ③檢驗(yàn)氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有20 ℃時(shí)某物質(zhì)的飽和溶液200 g，從中取出100 g，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
          A. 此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 B. 此物質(zhì)的溶解度（20 ℃時(shí)）不變
          C. 溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比不變 D. 此物質(zhì)的溶解度減小一半
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說(shuō)法正確的是
          A、水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
          B、原子是最小的微粒
          C、分子是由原子構(gòu)成
          D、分子一定比原子大
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
          ①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。
          ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。
          ③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________________________。
          （2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________________，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)______________。
          （3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
          （4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？_____________。
          （5）寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式________________________
          （6）若測(cè)得氧氣含量偏低的可能原因是:
          ①________________________________
          ②________________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說(shuō)法不正確的是
          A．相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，沒(méi)有質(zhì)量單位
          B．碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是12g
          C．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比
          D．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過(guò)氧化氫溶液，其過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小。某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
          （1）根據(jù)題意推出，反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 。
          （2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式。
          （1）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多，請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)有二氧化碳參加的化合反應(yīng) 
          （2）向裝有某無(wú)色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)寫(xiě)出符合該現(xiàn)象的一個(gè)化學(xué)方程式 ；
          （3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式 ；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．
          （1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：
          ①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式  甲醇中碳元素的化合價(jià)為    ．
          ②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填序號(hào)）
          A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
          B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
          C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
          D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
          （2）該流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是 
          （3）尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+ H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為 。
          

			
          

			
          
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