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        1. 如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置,根據(jù)要求回答下列問題:
          (1)寫出下列儀器名稱:
          A.
          試管
          試管
          ;B.
          鐵架臺
          鐵架臺
          ;C.
          水槽
          水槽

          (2)高錳酸鉀制取氧氣的基本反應類型是
          分解反應
          分解反應

          (3)此實驗包括以下操作,其正確的操作順序是
          ③④⑥①②⑤⑦
          ③④⑥①②⑤⑦
          (填序號).
          ①加熱②收集③檢查氣密性④裝藥品⑤將導管移出水面⑥固定裝置⑦熄滅酒精燈.
          若最后兩步操作順序顛倒,會造成
          水槽中的水可能會倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂
          水槽中的水可能會倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂
          后果.
          分析:(1)根據(jù)常用化學儀器的名稱進行解答即可.
          (2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理,由反應特征確定反應類型.
          (3)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答.
          解答:解:(1)儀器A是試管;儀器B是鐵架臺;儀器C是水槽.
          (2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
          (3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③④⑥①②⑤⑦.如果先熄滅酒精燈,水槽中的水可能會倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
          故答案為:(1)試管;鐵架臺;水槽;(2)分解反應;(3)③④⑥①②⑤⑦;水槽中的水可能會倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
          點評:本題難度不大,考查實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法,掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應原理、實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
          (1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
          鐵架臺
          鐵架臺
          ;②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團
          棉花
          棉花
          ,該反應的文字表達式為
          高錳酸鉀
          二氧化錳
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          二氧化錳
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ;收集純度高的氧氣宜選用
          E
          E
          (填序號,下同).
          (3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ;反應的文字表達式為
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣

          (4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是
          用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿
          用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿

          (5)如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤
          鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
          鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
          ;要改正錯誤需要操作的按鈕是
          bc
          bc
          (填字母).
          (6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          →裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”.
          (7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是
          未加二氧化錳
          未加二氧化錳

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
          (1)已知2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑,CuO也可作氯酸鉀分解的催化劑.甲同學為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,設計了以下對比試驗:
          I.將xgKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱      II.將3.0gKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
          在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
          ①I中x的值為
          3.0
          3.0
          ;②II中的CuO與稀鹽酸反應的方程式為
          CuO+2HCl=CuCl2+H2O
          CuO+2HCl=CuCl2+H2O

          (2)乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
          雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
          I 50.0g 1% 0.1g 9mL
          II 50.0g 2% 0.1g 16mL
          III 50.0g 4% 0.1g 31mL
          【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
          ①本實驗中,測量O2體積的裝置是
          C
          C
          (填編號).

          ②實驗結(jié)論:在相同條件下,
          雙氧水濃度越大
          雙氧水濃度越大
          ,雙氧水分解得快.
          ③丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較
          相同時間天平讀數(shù)差值大小
          相同時間天平讀數(shù)差值大小
          也能達到實驗目的.
          (3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,完全反應后的固體殘渣,經(jīng)以下四步實驗操作,可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水).正確操作的先后順序是
          bcda
          bcda
          (填寫選項符號).
          a.烘干    b.溶解      c.過濾     d.洗滌
          (4)某同學根據(jù)所學知識設計了一個自動加液過濾裝置:在普通過濾裝置的漏斗上安裝一個自動加液裝置(圖3).使用時,濾液不會溢出,過濾又較快,整個過程無須人照顧.自動加液裝置中A管為“液體流出管”,B管為“空氣導入管”. A管上口高出B管口約1cm.試回答問題:A管上口高出B管上口的理由是
          便于達到“自動過濾”的目的;若A管上口低于B管上口或與B管上口平齊都不能實現(xiàn)“自動過濾”的目的
          便于達到“自動過濾”的目的;若A管上口低于B管上口或與B管上口平齊都不能實現(xiàn)“自動過濾”的目的

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?崇明縣二模)如圖是化學實驗中常用的幾種裝置.

          請回答下列問題:
          (1)指出有編號的儀器名稱:①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)利用上述A、D裝置的組合制取O2時的化學反應方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,用帶火星的木條放在D裝置瓶口檢驗O2是否收集滿,是利用了氧氣
          密度比空氣大和助燃
          密度比空氣大和助燃
          的性質(zhì);
          (3)E裝置是用底部有破洞的試管和廣口瓶組裝成的制取CO2的發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是
          隨時控制反應的進行或停止
          隨時控制反應的進行或停止
          ;若將制得的CO2通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
          生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發(fā)出了氯化氫氣體或石灰水變質(zhì)或二氧化碳的量很少)
          生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發(fā)出了氯化氫氣體或石灰水變質(zhì)或二氧化碳的量很少)
          ;
          (4)裝置A也可以用來制取CO2.如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取CO2,為了控制反應速率,應對裝置A作如何改進?(可另增儀器)請你至少寫出一種方案
          將長頸漏斗改用分液漏斗(或?qū)㈤L頸漏斗改用注射器或?qū)㈤L頸漏斗改用膠頭滴管或?qū)㈤L頸漏斗下端插入小試管中)
          將長頸漏斗改用分液漏斗(或?qū)㈤L頸漏斗改用注射器或?qū)㈤L頸漏斗改用膠頭滴管或?qū)㈤L頸漏斗下端插入小試管中)
          ;
          (5)為比較二氧化碳和空氣的溫室效應,可將盛滿兩種氣體的密閉廣口瓶同時置于陽光下進行實驗.此實驗需定時測量的數(shù)據(jù)是
          溫度
          溫度
          ;
          (6)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,現(xiàn)把3.45g混合固體裝入試管中加熱,完全反應后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為2.49g.
          計算:
          ①反應結(jié)束后,理論上得到氧氣的物質(zhì)的量是
          0.03
          0.03
          mol;
          ②3.45g混合固體中氯酸鉀有多少克?(寫出計算過程)

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
          (1)寫出圖中指定儀器的名稱:①________;②________.
          (2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團________,該反應的文字表達式為________;收集純度高的氧氣宜選用________(填序號,下同).
          (3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是________;反應的文字表達式為________.
          (4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是________.
          (5)如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤________;要改正錯誤需要操作的按鈕是________(填字母).
          (6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→________→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”.
          (7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是________.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高     

          錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:

          (1)指出圖中比較明顯的錯誤:

          ①___________________________________;

          ②___________________________________;

          ③___________________________________;

          ④___________________________________。

          (2)反應開始前,應首先                                      。

          (3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣                   的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用                  法收集。

          (4)給大試管加熱的方法為                                     。

          (5)實驗完畢后,應先                    ,再                      

          其目的是                                                      。

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