【題目】活動探究一：探究分子運(yùn)動
如下圖所示，燒杯A中是酚酞溶液，燒杯B中是濃氨水。
(1)一段時間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：________________。
(2)對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋：易向空氣中擴(kuò)散的是燒杯__________(填A或B)中的物質(zhì)，這個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了分子是不斷運(yùn)動的特性。
(3)氨氣(NH3)在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．
(1)【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)．
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有 ____________
A.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
(2)【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式________________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。(填字母)
A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護(hù)瓶底
但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。
(3)【提出問題】用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%？
【進(jìn)行猜想】①____________；②____________，裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(4)【實(shí)驗(yàn)與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中X曲線表示的是_____(填“溫度”或“氧氣的濃度”)；
【反思拓展】結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋如圖6中BC段氣壓變化的原因是_______________；
(5)【實(shí)驗(yàn)探究1】已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________，一般不能在空氣中燃燒，因此無法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)____(填字母)。
A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B．反應(yīng)更徹底，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
(6)【實(shí)驗(yàn)探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：請計算出空氣中氧氣含量________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對于實(shí)驗(yàn)探究1，實(shí)驗(yàn)探究2改進(jìn)的目的是_______________________。
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7) 【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為：
Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲，能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量_____________，理由____________(填字母)
A．空氣中CO2含量只有約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
B．銅絲反應(yīng)比鐵絲快
C．反應(yīng)更徹底
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法．
(1)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：
①請畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖__________，13號元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子，變成_________(填離子符號)。
② 與2號元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________號元素(填數(shù)字)。
③在第3周期中，各元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是 ______________。
④下圖表示碘元素的 _____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知，碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第______周期。
(2)能將下列物質(zhì)：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)�、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮?dú)?/span>”分為一類的依據(jù)是 ____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
A. ①③是不同種元素 B. ②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D. ①④表示的是離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘元素對人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生。
如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請回答下列問題。
(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為：_____________；
(2)碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為：_____；
(3)碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：__________；(4)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是_____。(填字母序號)
A．25~51mg B．15~30mg C．50.6~101.2mg
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。
【實(shí)驗(yàn)操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：____________。
⑵進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_________________。
⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（從分子的角度回答）①___________，
②________________________________。
⑷對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列除雜的方法正確的一組是
選項(xiàng) | 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） | 除雜方法 |
A | CO2（CO） | 點(diǎn)燃混合氣體 |
B | CaO（CaCO3） | 滴加適量稀鹽酸 |
C | NaCl溶液（Na2CO3溶液） | 滴加過量的氯化鈣溶液，過濾 |
D | Cu（CuO） | 滴加足量稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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