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        1. 【題目】形成化學觀念是化學學習的任務(wù)之.下列說法中錯誤的是( 。

          A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

          B. 物質(zhì)在水中的溶解過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程

          C. 化學變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程

          D. 水的三態(tài)變化中,分子的能量、運動速率不變

          【答案】B

          【解析】A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,正確;B.物質(zhì)在水中的溶解過程實質(zhì)上是分子或原子向水中擴散的過程, 錯誤;C. 化學變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程,正確;D. 水的三態(tài)變化中,分子的能量、運動速率不變,是分子間隔發(fā)生改變,正確。故選B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】盛有下列物質(zhì)的燒杯露置于空氣中,一段時間后,燒杯的總質(zhì)量減小的是

          A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 氫氧化鈉 D. 氯化鈉

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

          1實驗室若用A裝置制取氧氣,收集裝置是 。填字母 寫出反應(yīng)的化學方程式 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)

          2用C裝置收集氣體的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是

          3若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 收集裝置 填字母

          4實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣。常溫下H2是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水。

          應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列操作中,不正確的是

          A. 把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量

          B. 用膠頭滴管向試管中滴加液體時,把滴管伸入試管內(nèi)

          C. 在實驗室里制取氧氣,先檢查裝置的氣密性

          D. 濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器)。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。

          (1)第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集一瓶干燥的不含HCl氣體的二氧化碳。按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性,制取氣體。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。

          ①所選儀器的連接順序為 ____________ (填寫儀器序號字母)。

          ②若將二氧化碳通入大量的新制飽和氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量_________(填“增大”“減小”“不變”之一),原因是_______________________________________

          (2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某有機物(CxHy)的組成元素進行分析探究,所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性。使該有機物在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問題:

          ①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________________________________。

          ②在該裝置中,洗氣瓶B1、B2都吸收水分,其作用的不同之處是_________________________。

          ③儀器E的玻璃管中有機物試樣充分燃燒后,測得儀器D質(zhì)量增加ag,儀器B2的質(zhì)量增加b g,則在該有機物試樣組成中x : y = ________(計算結(jié)果用含a、b的代數(shù)式表示)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】.實驗室用大理石和鹽酸制備CO2。下列措施可使反應(yīng)速率加快的是

          A. 降低反應(yīng)溫度 B. 延長反應(yīng)時間 C. 粉碎大理石 D. 加水稀釋鹽酸

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室需要配置不同濃度的氯化鈉溶液,以備后續(xù)實驗使用,主要步驟如下:

          (1)查閱氯化鈉的溶解度。下表是不同溫度下氯化鈉的溶解度,在時,所能的氯化鈉溶液的最大濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))是___________。(結(jié)果保留一位小數(shù))

          溫度/

          0

          10

          20

          30

          40

          50

          溶解度/g

          35.7

          35.8

          36.0

          36.3

          36.6

          37.0

          (2)計算: 時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液密度約為1.1。欲配制100g溶液,需氯化鈉的質(zhì)量是____________g。

          (3)稱量:準確稱量氯化鈉固體。

          (4)量取:用_____________(填“50mL”或“100mL”或“500mL”)量筒量取蒸餾水。(水的密度為1g/mL)

          (5)溶解:將氯化鈉和蒸餾水分別加入_________中(填儀器名稱),用玻璃棒攪拌,使氯化鈉完全溶解。

          (6)裝瓶貼標簽。

          (7)稀釋:從上步驟配制的氯化鈉溶液中去除50mL,加入一定量的水稀釋,能夠得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)11%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為___________g。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已調(diào)平的托盤天平(高靈敏度)兩邊各放一個等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中倒入質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)也相等的足量的稀硫酸,然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鐵粉,同時在右邊的燒杯中放入等質(zhì)量的鋅粉,在反應(yīng)過程中天平指針的偏轉(zhuǎn)情況為

          A先左后右 B先右后左 C不偏轉(zhuǎn) D無法確定

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

          A.C的溶解度隨溫度的升高而減小

          B.t2時A、B、C的溶解度大小為A=B>C

          C.t2A、B、C的飽和溶液降溫到t1時,A、C兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

          D.t1時,A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

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