【題目】請你各舉出一個實例，說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯誤的。
(1)溶液一定是無色的。實例：_________溶液不是無色的。
(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。實例：_________不是溶液。
(3)溶液中的溶質(zhì)一定是固體。實例：_________可做溶質(zhì)，但不是固體。
互動課堂系列答案
激活思維智能訓(xùn)練課時導(dǎo)學(xué)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）海洋是巨大的資源寶庫，為人類提供了寶貴的自然資源。
（1）海水中含量最多的陰離子是_____（寫離子符號）。
（2）我國化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的“侯氏制堿法”，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，同時制得Na2CO3
和NH4Cl產(chǎn)品。Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：
①t2℃時，NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”、“等于”之一）。
②若使溶液由不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的方法是_______________。（寫一種即可）
③t1℃時一小試管內(nèi)盛有的Na2CO3飽和溶液，試管底部還存有少許Na2CO3固體，將小試管放入盛有水的燒杯內(nèi)，向燒杯內(nèi)的水中加入一種固體物質(zhì)X，發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解，根據(jù)所學(xué)知識推斷所加物質(zhì)X可能是______（填化學(xué)式），小試管內(nèi)固體物質(zhì)逐漸溶解的原因是_______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列比較金屬活動性強(qiáng)弱的實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（ ）
選項 | 實驗設(shè)計 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論（金屬的活動性） |
A | 將鋁絲放入硫酸銅溶液中 | 無現(xiàn)象 | Cu＞Al |
B | 分別將相同形狀的鎂條和鋁條點燃，并放入盛氧氣的集氣瓶中 | 鎂條燃燒得更劇烈 | Mg＞Al |
C | 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快 | Zn＞Fe |
D | 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鐵絲表面產(chǎn) 生氣泡，銅絲無現(xiàn)象 | Fe＞Cu |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(9分)實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．
請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 。
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是 ，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．現(xiàn)實驗室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
（填字母編號）。
（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（5）若直接使用下圖所示裝置收集O2，應(yīng)由 口進(jìn)入（填A(yù)或B）。
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【題目】下列圖示實驗所得出的結(jié)論中，不正確的是
A. 氧氣約占空氣體積的1/5
B. 二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
C. 天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D. 燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點
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【題目】（10分）水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答：
（1）根據(jù)下圖電解水的簡易裝置回答問題：
①與氣體a相連的A極是電源的___極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的____極。
②正極產(chǎn)生的氣體能使______________________；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠____________。
③寫出電解水的文字表達(dá)式：_________ __ _______，該反應(yīng)所屬的基本類型為_ ____反應(yīng)；這個反應(yīng)說明水是由_ ___和___ _組成的。
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述正確的是
A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運(yùn)動
C．某粒子示意圖
，表示的是一種金屬原子
D．組成H2O、CH4、H2等物質(zhì)中的氫元素，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為
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【題目】（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問題：
（1）樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為 g
（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請寫出計算過程）
（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時，消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g
【交流反思】研究性學(xué)習(xí)小組的甲同學(xué)認(rèn)為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì)，如________、 ______（填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式及該物質(zhì)所屬的類別）的溶液與樣品反應(yīng)，測定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)行有關(guān)計算即可。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料。
（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，可預(yù)防 （填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）。
（2）某種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）對鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后，其表面會形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕。
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。
②為檢驗“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好，因為________________（用化學(xué)方程式表示）。
（4）某同學(xué)對X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究，流程如下：
①四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是 。
②固體丙的組成可能是 。
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