【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號中為雜質(zhì)，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式即可)
（1）CO2 (CO) ________________________；
（2）FeCl2 (CuC12) ___________________________；
（3）Ag (Cu) ______________________________；
【答案】
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
【解析】
（1）根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳不與氧化銅不反應(yīng)，故可將混合氣體通過灼熱的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；
（2）要除去氯化亞鐵溶液中的氯化銅，實質(zhì)就是除去銅離子，可利用氯化銅溶液與足量的鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu。
（3）銅的金屬活動性比銀強，可以把銀從其化合物的溶液中置換出來，化學(xué)方程式
為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則。
高中必刷題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是鐵絲、硫、木炭在氧氣中燃燒的實驗。
（1）實驗Ⅰ，鐵絲燃燒實驗中，需在集氣瓶底放少量水，其作用是___________。
（2）硫粉、硫塊在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有明顯差異，說明燃燒的劇烈程度與___________有關(guān)。
（3）實驗Ⅲ中木炭燃燒的化學(xué)方程式為_________。
（4）以上三個反應(yīng)的相同點是_______________（填字母）。
A 都是分解反應(yīng)
B 都放出熱量
C 都是氧化反應(yīng)
D 產(chǎn)物中都含有非金屬元素
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【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為_____。
（2）若B表示某元素的原子，則y＝_____，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“失去”或“得到”）電子，形成_____（填離子符號）。
（3）若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的_____（填字母序號）。
a．8 b．10 c． 11 d．12
（4）若A中x＝11，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____。
（5）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是_____。
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【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法錯誤的是( )
A. 硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子
B. 硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96g
C. 硒元素位于元素周期表中第四周期
D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價
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【題目】根據(jù)下列實驗，回答有關(guān)問題：
（1）①圖甲中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象_____。用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象_____。
②圖乙中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象_____，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論_____；若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖丙），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因_____。
（2）圖丁實驗中，當(dāng)打開K1和K2后，迅速從a處向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，此時進入量筒B中水的體積為200mL。關(guān)閉K1和K2，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒（白磷過量），由此說明可燃物燃燒的條件之一是_____。
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【題目】2019年3月5日李克強總理作政府工作報告，在提到2019年政府工作任務(wù)時指出：“持續(xù)推進污染防治，鞏固大藍天保衛(wèi)戰(zhàn)成果，今年二氧化硫、氮氧化物排放量要下降3%，重點地區(qū)細顆粒物（PM2.5）濃度繼續(xù)下降�！闭堄们‘�(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）PM2.5中有硫酸鹽，硫元素符號_____。
（2）造成大氣污染的主要有+4價氮的氧化物，+4價氮的氧化物的化學(xué)式_____。
（3）PM2.5中有銨鹽，銨鹽中有銨根離子_____。
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【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
（提出問題）
生成物中有哪幾種碳的氧化物？
（收集資料）
a.濃硫酸有吸水性，可用于干燥某些氣體。
b.氫氧化鈉溶液與CO2反應(yīng)，可除去CO2氣體
（提出猜想）
猜想1：只有CO；
猜想2：只有_____；
猜想3：含有CO和CO2。
（設(shè)計實驗）
基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
（實驗探究）
（1）觀察到_____（填序號）裝置的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。
（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中_____。
②E裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
（實驗結(jié)論）
（3）實驗證明：猜想3成立，草酸分解的化學(xué)方程式是_____。
（問題討論）
（4）點燃E處酒精燈前，必須先通一會兒氣體，你認為該實驗操作_____（填“有”或“無”）必要，其理由是_____。
（5）D裝置的作用是_____。裝置末端酒精燈的作用是_____。
（6）（液化石油氣的主要成分是丁烷（C4H10），某廚房因使用不當(dāng)，導(dǎo)致丁烷燃燒不完全生成了H2O、CO和CO2，且CO和CO2的質(zhì)量比為56：44，請寫出此時丁烷燃燒的化學(xué)方程式_____。
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【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實中,某班同學(xué)欲探究蔗糖的元素組成：
（提出問題）：蔗糖由什么元素組成?
（進行實驗）：取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精上加熱(如圖1),并分別將干冷的燒杯線和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。
（討論交流）:其他同學(xué)認為小睛的實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),原因是________________________。
（改進實驗）:小睛利用圖2裝置對干燥的蔗糖粉末進行分析,請補全實驗步驟:
步驟1:先用酒精燈在玻璃管內(nèi)銅絲處加熱,_____________________,充分反應(yīng)；
步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱。充分反應(yīng)后,觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),蔗糖粉末變黑；
步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（實驗分析）:蔗糖中一定含有_______元素
（實驗反思）:小晴查閱資料,了解到葡萄糖也是一種白色粉末,其化學(xué)式為
物理、化學(xué)性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用該裝置進行對比實驗,能否鑒別蔗糖和葡萄糖?若能,請說明原因；若不能,說明原因并簡述進一步鑒別的實驗原理。_____________
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）儀器①的名稱是_____。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____，寫出該反應(yīng)的文字表達式_____，在裝藥品前應(yīng)該先_____，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是_____，排水法收集氧氣的合適時機是_____。
（3）若用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中盛放的固體是_____，它的作用是_____。若用排氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是_____（填裝置字母）。檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
（4）①的下端需要浸入到液面下，原因是_____。若改成分液漏斗，則優(yōu)點是_____。
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是_____和_____（填序號）．
（6）有一名同學(xué)欲用如圖裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。
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