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        1. 請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
           
          ,②
           

          (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:
           
          ,可以選用的氣體收集裝置是(用A、B、C、D、E、F等填空)
           
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還有另一種方法,其反應(yīng)原理和高錳酸鉀制取氧氣的原理不同,所選用的氣體發(fā)生裝置也不相同.這兩種制法需選用不同氣體發(fā)生裝置的原因是:
           
          ;
          (4)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的發(fā)生裝置,兩者相比,A具有的主要優(yōu)點(diǎn)是:
           
          分析:(1)要熟記常見(jiàn)儀器的名稱;(2)根據(jù)方程式的書寫方法和氣體收集裝置的選取方法考慮本題;(3)根據(jù)發(fā)生裝置的選取方法考慮;(4)根據(jù)裝置A和C的裝置的不同點(diǎn)考慮.
          解答:解:(1)要熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
          (2)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,利用觀察法進(jìn)行配平即可,反應(yīng)條件是加熱;收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集,氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,不易溶于水,可以用排水法收集;
          (3)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱例如用高錳酸鉀制氧氣,所以說(shuō)與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān);
          (4)裝置A中是雙孔塞,可以隨時(shí)加入液體藥品,裝置C是單孔塞,不能隨時(shí)加入液體藥品,加入藥品時(shí)需要拿下塞子,會(huì)混入空氣.
          故答案為:(1)①長(zhǎng)頸漏斗②酒精燈;
          (2)2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;D、E;
          (3)反應(yīng)物的狀態(tài)不同,反應(yīng)條件不同;
          (4)可以隨時(shí)添加液體反應(yīng)物并且不會(huì)混入空氣.
          點(diǎn)評(píng):氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):固固加熱型,固液不加熱型.氣體收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)
          小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
          (一)猜想與假設(shè):
          猜想一:固體為CuCO3,理由:
           
          (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
           
          (填“酸”或“堿”)性.
          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          (二)資料查閱:
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
          (三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ.固體的獲。
          (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
           
          、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
           

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
          精英家教網(wǎng)
          (3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (5)小組同學(xué)將裝置按A、
           
           
          (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:
          B中的現(xiàn)象為
           
          ,
          C中的現(xiàn)象為
           

          結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
          精英家教網(wǎng)
          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          AB段:
           
          ;
          CD段:
           

          (7)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=
           

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

          請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
          (1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起
          吸附
          作用,在鄉(xiāng)村沒(méi)有活性炭,常加入
          明礬或木炭
          來(lái)凈水;
          (2)家庭生活中可以用
          肥皂水
          檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水;
          (3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請(qǐng)寫出在源水處理流程中加入CaO時(shí)有關(guān)化學(xué)方程式①
          CaO+H2O═Ca(OH)2

          Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

          請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
          (1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),沒(méi)有涉及到的凈水方法有
          C
          ;
          A.沉淀       B.過(guò)濾          C.蒸餾      D.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          吸附

          (3)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法
          隨手關(guān)閉水龍頭
          ,請(qǐng)你舉一例防止水體污染的做法
          減少含磷洗衣粉的使用

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

          (1)寫出符合圖示的一個(gè)反應(yīng)方程式
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          ,該反應(yīng)
          不是
          不是
          (是、不是)置換反應(yīng);
          (2)據(jù)此可知化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因是
          化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變
          化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變
          ;
          (3)反應(yīng)前后構(gòu)成上述四種物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比依次是
          1:2:1:2
          1:2:1:2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

          (1)如圖所示的凈水過(guò)程中,使用的凈水方法有
          ABE
          ABE
          (填下列選項(xiàng)序號(hào)).這些方法既是工業(yè)中常用的方法,也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中
          分離混合物
          分離混合物
          的常用方法.
          A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降

          (3)漂白粉[有效成分為:次氯酸鈣,化學(xué)式Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉是把氯氣通入石灰乳[化學(xué)式為:Ca(OH)2]中,反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,請(qǐng)根據(jù)以上信息寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

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