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        1. 學(xué)習(xí)化學(xué)一定要正確使用化學(xué)語言,按要求完成下列各題.
          (1)寫出符合下列要求的化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的含義:
          ①兩個氦原子
          2He
          2He
          ;       ②3CO2
          3個二氧化碳分子
          3個二氧化碳分子
          ;
          (2)用化學(xué)符號填寫:
          ①硝酸鉀
          KNO3
          KNO3
          ;②生石灰
          CaO
          CaO
          ;③氫氧化銅
          Cu(OH)2
          Cu(OH)2
          ④含氧量最高的氧化物
          H2O2
          H2O2
          分析:(1)①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
          ②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
          (2)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負(fù)化合價代數(shù)和為零.
          解答:解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個氦原子表示為:2He.
          ②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3CO2可表示:3個二氧化碳分子.
          (2)①硝酸鉀中鉀元素顯+1價,硝酸根顯-1價,其化學(xué)式為KNO3
          ②生石灰是氧化鈣的俗稱,鈣元素顯+2價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為CaO.
          ③氫氧化銅中銅元素顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學(xué)式為Cu(OH)2
          ④含氧量最高的氧化物是過氧化氫,氫元素顯+1價,氧元素顯-1價,其化學(xué)式為H2O2
          故答案為:(1)①2He;②3個二氧化碳分子;(2)①KNO3;②CaO;③Cu(OH)2;④H2O2
          點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式等)的書寫和理解能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某校外化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實驗室,其實驗室中部分儀器如圖.
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          (1)①指出下列儀器名稱:⑤
           
          ;⑦
           

          ②該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計制取和收集二氧化碳的裝置時,一定不會選用上述儀器中的
           
          .(填序號)
          ③該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計出一種制取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:小霞:④⑥⑩小紅:①②⑥⑨小華:②⑥⑧⑩
          該組同學(xué)經(jīng)過積極討論和實驗驗證,大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計的實驗裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康,那么請你也參與他們的討論:
          A.小霞同學(xué)實驗不能達(dá)到目的原因是
           

          小紅同學(xué)要想順利完成實驗,有兩種改進方法:即儀器①用儀器
           
          替代,或用儀器
           
          替代儀器⑨.
          B.小紅同學(xué)設(shè)計的裝置還可以用來制取氧氣,她采用的實驗室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)
           

          (2)小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實驗:
          向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖).
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          ①請和小紅同學(xué)一起完成下表.
          猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
          可能是CO2 使石蕊變紅 C 紫色小花不變色  
            B 紫色小花不變色 猜想錯誤
          可能是CO2 和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅     猜想正確
          ②小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是
           
          (填上圖中的實驗方案序號).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          24、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證.
          根據(jù)如圖回答以下問題:

          (1)將儀器a與d連接,一般采取的措施是
          用水濕潤長頸漏斗的頸,使其更加容易插入到單孔塞中

          (2)圖乙所示的操作可能造成的后果是
          液體飛濺(其它合理答案均可)
          ,其正確的操作應(yīng)為
          將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

          (3)利用裝置丙能進行的實驗是
          A
          (填寫序號)
          A.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣        B.用氯酸鉀制取氧氣
          C.用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳
          (4)圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,要使裝置更加完善,可選用圖丁中的
          F
          (填寫儀器序號)代替圖丙中的
          長頸漏斗
          (填寫儀器名稱).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?東城區(qū)二模)學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,要學(xué)會從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界.
          (1)從組成角度看:世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素組合而成.水是由
          氫、氧
          氫、氧
          組成的.
          (2)從微粒角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
          分子、原子和離子
          分子、原子和離子
          .二氧化碳是由
          分子
          分子
          構(gòu)成的.
          (3)從物質(zhì)分類看:氫氧化鎂可使酚酞溶液顯紅色,說明其具有
          性.請寫出其與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
          Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

          (4)從變化角度看:①化學(xué)變化中伴隨著能量變化.甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          ,反應(yīng)同時伴隨著將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
          能的過程.②在化學(xué)變化中,物質(zhì)的轉(zhuǎn)化遵循質(zhì)量守恒定律.一定質(zhì)量的某物質(zhì)甲(相對分子質(zhì)量是90)在氧氣中完全燃燒,消耗6.4g氧氣,同時生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水,則對甲的說法正確的是
          CD
          CD
          (填字母序號).
          A.只含有碳、氫兩種元素
          B.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
          C.碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
          D.若相同質(zhì)量的甲在9.6g氧氣中完全燃燒,則只生成二氧化碳和水.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?泰安)分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方琺.下列推理正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          類比學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.Na2CO3、NaHCO3溶液均能與鹽酸(或硫酸)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;Na2CO3、NaHCO3溶液均顯堿性.
          【產(chǎn)生疑問】
          Na2CO3溶液能與澄清石灰水反應(yīng),那么NaHCO3能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
          【實驗探究一】NaHCO3能否與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)?
          (1)將NaHCO3溶液與澄清石灰水混合,產(chǎn)生白色沉淀.已知Ca(HCO32能溶于水,那么此白色沉淀是
           
          ,由此證明了NaHCO3溶液與澄清石灰水也能發(fā)生反應(yīng).為了進一步了解反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,繼續(xù)探究:
          【實驗探究二】NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
          【作出猜想】猜想①只有Na2CO3     猜想②Na2CO3和NaOH       猜想③只有NaOH
          (2)同學(xué)們作出這三種猜想的依據(jù)是
           

          【查閱資料】
          Ca(OH)2少量時:2NaHCO3+Ca(OH)2═Na2CO3+CaCO3↓+2H2O
          Ca(OH)2過量時:NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O
          老師提示:考慮(1)中實驗反應(yīng)物可能存在過量情況,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分還有兩種可能.同學(xué)們補充:猜想④NaHCO3和Na2CO3;猜想⑤Ca(OH)2和NaOH;
          【討論交流】
          (3)用以下試劑實驗,無法排除任一猜想的是
           

          A.酚酞試液             B.紫色石蕊試液             C.稀硫酸
          【進行實驗】
          (4)王欣同學(xué)取少量(1)實驗中靜置后的上層清液于試管中,滴加足量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,由此可得出結(jié)論:反應(yīng)后溶液中一定沒有
           
          ,肯定猜想
           
           是錯誤的.
          (5)李進同學(xué)取少量(1)實驗中靜置后的上層清液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論:猜想
           
          是正確的.該反應(yīng)化學(xué)方程式為:
           

          (6)為進一步確認(rèn)李進同學(xué)的結(jié)論,請你設(shè)計不同于他的實驗方案:
          實驗步驟 預(yù)計現(xiàn)象
          取少量實驗1靜置后的上層清液于試管中,
           
          (足量).
           
          【總結(jié)反思】
          (7)如果要使NaHCO3溶液與澄清石灰水溶液反應(yīng)后溶液中存在碳酸鈉,則反應(yīng)物中Ca(OH)2與NaHCO3質(zhì)量比必須小于:
           

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