【題目】下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是（ ）
A. 碳在空氣中充分燃燒 C＋O2
CO
B. 鐵釘浸入硫酸銅溶液中 2Fe＋3CuSO4=3Cu＋Fe2(SO4)3
C. 鎂帶燃燒 Mg＋O2MgO2
D. 紅磷燃燒 4P + 5O2 2P2O5
【答案】D
【解析】
A、碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為C＋O2
CO2。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；
B、鐵釘浸入硫酸銅溶液中生成硫酸亞鐵和銅，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Fe＋CuSO4=Cu＋FeSO4；選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；
C、鎂帶燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)中氧化鎂的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2Mg＋O22MgO。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；
D、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確。故符合題意；
故選D
陽(yáng)光課堂同步練習(xí)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鉛元素相關(guān)信息如圖所示。下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子
B.相對(duì)原子質(zhì)量為207.2
C.鉛是由鉛分子直接構(gòu)成的
D.鉛原子的中子數(shù)為125
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是何軍同學(xué)設(shè)計(jì)的探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助何軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：：
步驟 | 設(shè)計(jì)意圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系 | ______ | 可燃物才能燃燒 |
實(shí)驗(yàn)二 | ______ | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅，外面的仍燃燒 | ______ |
實(shí)驗(yàn)三 | 燃燒與溫度的關(guān)系 | 小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒 | ______ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號(hào)表示生成的意思，試回答下列有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式X_____；
（2）反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的______（填字母序號(hào)）。
A．8 B．10 C．11 D．12
（2）若B表示某元素的原子，則y=__，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易___（填“失去”或“得到”）電子。
（3）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氣體M（含CO、CO2中的一種或兩種）。為探究M的成分，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（ �。�
A.若甲中溶液變渾濁，則M中一定含有CO2
B.若撤走丁裝置，則無(wú)法判斷M中是否含有CO
C.必須通入氣體一段時(shí)間后才能點(diǎn)燃酒精噴燈
D.氣球用于收集未完全反應(yīng)的CO，防止空氣污染
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學(xué)查閱資料知: CH4 和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性。他們想對(duì)CH4的還原性進(jìn)行研究。
[提出假設(shè)]他們對(duì)CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1: Cu、 CO、CO2
假設(shè)2: Cu、 CO、H2O
假設(shè)3: Cu、 CO2、 H2O
假設(shè)4: Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)_____不合理， 原因是_____。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：
①通入CH4；②停 止通CH4；③點(diǎn)燃酒精燈加熱； ④停 止加熱；⑤檢驗(yàn)甲烷的純度；⑥繼續(xù)通入甲烷，直至裝置冷卻。其合理的操作順序是（填序號(hào)）_____。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（1）甲同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定性檢驗(yàn)（假設(shè)藥品都是足量的）。已知:白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2，濃硫酸可以吸收水蒸氣。
為了盡可能多地檢驗(yàn)出CH4還原CuO的產(chǎn)物，則裝置正確的連接順序是（填寫(xiě)字母，裝置可重復(fù)使用）: A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。
（2）乙同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定量測(cè)定（假設(shè)藥品都是足量的）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如下。
裝置序號(hào) | M | N | P |
實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量 | 150 | 156.6 | 256.8 |
實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量 | 145.6 | 159.3 | 259.0 |
由以上數(shù)據(jù)可推測(cè)，假設(shè)_____合理， 化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃）
（1） 薄銅片上的紅磷 _____（填“能”或“不能”）燃燒，原因是________________；熱水中的白磷 ____________（填“能”或“不能”）燃燒，原因是__________________；
（2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防隊(duì)員通常用水進(jìn)行滅火，其原理是________________________。
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