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          某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的裝置（如圖所示）．
          （1）該裝置A中應(yīng)盛放_(tái)_____，B處應(yīng)放進(jìn)______．
          （2）該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．
          （3）若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作______來(lái)實(shí)現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是B中的液面下降到______．
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          （1）為了能控制的反應(yīng)的進(jìn)行與停止，使固體和液體更好的分開，因此在B處放大理石（或石灰石），在A處放稀鹽酸，故答案為：稀鹽酸，大理石（或石灰石）
          （2）由于可以通過(guò)止水夾來(lái)控制裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化，從而控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止，故答案為：隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止（3）當(dāng)關(guān)閉止水夾時(shí)，生成的氣體無(wú)法排出，會(huì)導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，從而使鹽酸壓回到燒杯中，和石灰石（或大理石）分離，反應(yīng)停止，故答案為：關(guān)閉止水夾，大理石下面
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
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          （1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
           
          ．
          （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
           
          （填裝置的序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
           
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          （4）某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的發(fā)生裝置（如圖所示），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止．
          ①該裝置b和c中應(yīng)盛放的藥品分別是b
           
          、c
           
          ．
          ②關(guān)閉止水夾d可使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，所利用的原理是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          29、某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的裝置（如圖所示）．
          （1）該裝置A中應(yīng)盛放
          稀鹽酸
          ，B處應(yīng)放進(jìn)
          石灰石（或大理石）
          ．
          （2）該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
          隨時(shí)能控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止
          ．
          （3）若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作
          關(guān)閉止水夾
          來(lái)實(shí)現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是B中的液面下降到
          大理石下面
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

          （1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
          試管
          試管
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
          B
          B
          （填裝置的序號(hào)，下同），收集裝置是
          C或E
          C或E
          ．
          （3）若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ，應(yīng)選用收集裝置是
          E
          E
          ，證實(shí)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是
          將燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿
          將燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿
          ．
          （4）某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成發(fā)生裝置（如圖2所示），采用石灰石和稀鹽酸等藥品制取二氧化碳．
          ①該裝置b和c中應(yīng)盛放的藥品分別是b
          石灰石
          石灰石
          、c
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ．
          ②該裝置與發(fā)生裝置B的優(yōu)點(diǎn)是
          可以通過(guò)開關(guān)止水夾來(lái)控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止
          可以通過(guò)開關(guān)止水夾來(lái)控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的裝置（如圖所示）．
          （1）該裝置A中應(yīng)盛放_(tái)_____，B處應(yīng)放進(jìn)______．
          （2）該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．
          （3）若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作______來(lái)實(shí)現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是B中的液面下降到______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省泉州市南安市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

          （1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a    ．
          （2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為    （填裝置的序號(hào)，下同），收集裝置是    ．
          （3）若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，應(yīng)選用收集裝置是    ，證實(shí)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是    ．
          （4）某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成發(fā)生裝置（如圖2所示），采用石灰石和稀鹽酸等藥品制取二氧化碳．
          ①該裝置b和c中應(yīng)盛放的藥品分別是b    、c    ．
          ②該裝置與發(fā)生裝置B的優(yōu)點(diǎn)是    ．
          

			
          

			
          
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