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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          (2013?陜西)以下物質的用途,利用其物理性質的是( 。
          分析:根據已有的知識進行分析,物理性質是不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質.
          解答:解:A、氮氣化學性質穩(wěn)定,一般不與其他物質發(fā)生化學反應,可以用于填充食品包裝袋中,利用的是其化學性質,故A錯誤;
          B、氧氣能供給呼吸,利用的是氧氣的化學性質,故B錯誤;
          C、活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,用于防毒面具利用的是其物理性質,故C正確;
          D、生石灰能與水反應,可以用作食品干燥劑,利用的是其化學性質,故D錯誤;
          故選C.
          點評:本題考查了常見物質的用途,完成此題,可以依據物質的性質進行.
          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?聊城)以下是某化學反應的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應的理解中,正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?陜西)如圖是干電池的截面示意圖請結合圖示回答下列問題:
          (1)碳棒的主要成分是一種碳單質,名稱是
          石墨
          石墨

          (2)將電池填充物加水溶解,然后進行
          過濾
          過濾
          (填一種操作名稱),最后蒸發(fā)便可回收到NH4Cl.
          (3)寫出一個能證明Cu、Zn活動性順序的化學方程式
          Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
          Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?陜西)某化學興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取CO2,將制得的氣體通人澄清石灰水時,未變渾濁,便產生了好奇.對此展開了探究活動,請你參與探究并填寫空格.
          提出問題:澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
          假設猜想:假設一:石灰水變質      假設二:制得氣體中無CO2
          探究實驗:為探究假設是否成立,小組同學取原試劑瓶中澄清石灰水進行如下實驗:
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象 澄清石灰水變渾濁 試管1澄清石灰水未變渾濁
          試管2澄清石灰水變渾濁
          實驗結論 說明石灰水未變質 說明制的氣體中有
          CO2或二氧化碳
          CO2或二氧化碳
          氣體
          寫出上述實驗中澄清石灰水變渾濁的化學方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          分析推理:通過上述探究,否定了兩個假設,小組同學確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的.于是他們對反應物進行了分析,根據鹽酸的揮發(fā)性,推測制得氣體中有較多的HCl氣體.驗證實驗:為了驗證推測,小組同學又進行了如下實驗:
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象 出現(xiàn)
          白色沉淀
          白色沉淀
          紫色石蕊溶液變紅
          實驗結論 有HCl氣體 有HCl氣體
          得出結論澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體.有一定量HCl氣體存在時,澄清石灰水為什么不變渾濁?請解釋
          HCl溶于水形成鹽酸,無法生成碳酸鈣沉淀
          HCl溶于水形成鹽酸,無法生成碳酸鈣沉淀

          評價反思:小組中有一位同學認為.驗證實驗:中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在,原因是
          二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液也會變紅
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          拓展遷移:實驗室制取氣體要考慮諸多因素,如反應速率是否適中、制得氣體是否純凈等.實驗室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸,而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸,原因是
          反應太快不便于控制
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?陜西)分析以下化學反應的微觀示意圖,判斷有關說法正確的是(  )

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