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        1. 實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。
          (1)現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?
          (2)這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L)
          (3)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升?(計算結(jié)果取整數(shù))
          (1)3.2g (2)18瓶 (3)3456L

          試題分析:(1)氧氣的質(zhì)量:32g×1/10=3.2g;(2)氧氣的體積:3.2g÷1.429g/L=2.24L,裝氧氣的瓶數(shù):2.24L×1000mL/L÷125mL/瓶=18瓶;(3)一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣的體積為:24h×60min/h×30次/min×0.4L/次×20%=3456L。   
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

          (1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:①     ,②          。
          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是         ;應(yīng)選擇的制取裝置是   。
          (3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是         ;驗滿方法是                    ;
          (4)C和B裝置相比,優(yōu)點是                                                         。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是
          A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
          B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
          C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動
          D.夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是:(  )
          A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體B.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
          C.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

          A          B         C          D         E           F             G           H
          (1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
          (2)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:_________ 。
          (3)某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。
          ① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式:_________ 。
          ② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。
          ③ 在實驗過程中,該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖所示)。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種解決的方法:
           
          ④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:  ___________________________
          ⑤該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是                       木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_________。
          (4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣  味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題:
          ①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置可以是_________    (填序號);
          ②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明基本反應(yīng)類型
          (1)電解水:_____________(   )
          (2)硫在空氣中燃燒:__________(   )
          (3)用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣:______________(   )

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

            鐵絲在氧氣中燃燒實驗中,最能說明該變化是化學(xué)變化的主要現(xiàn)象是    (     )
          A.劇烈燃燒B.放出大量熱C.火星四射D.生成黑色固體

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          請結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答相關(guān)問題(4分):

          (1)寫出儀器c的名稱:     d的名稱:            
          (2)能用來量取一定體積液體的儀器是       (填序號)
          (3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,收集氧氣的裝置可選擇        (填序號).

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是
          A.加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速度一定加快
          B.使用催化劑可改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
          C.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量
          D.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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          同步練習(xí)冊答案