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        1. 【題目】我國是最早冶煉和使用銅的文明古國之一.古人通常將木炭跟銅礦石放在一起采用高溫熔煉:C+2CuO2Cu+CO2,則下列說法正確的是( )

          A.反應中,氧化銅是還原劑B.反應中,氧化銅具有還原性

          C.反應中,木炭具有還原性D.反應中,銅是還原劑

          【答案】C

          【解析】

          根據(jù)反應方程式C+2CuO2Cu+CO2判斷,碳反應中得到氧,被氧化是還原劑,具有還原性。而CuO是提供氧的物質(zhì),是氧化劑,具有氧化性。

          A、在該反應中CuO是提供氧的物質(zhì),是氧化劑,具有氧化性,不符合題意;

          B、在該反應中CuO是提供氧的物質(zhì),是氧化劑,具有氧化性,不符合題意;

          C、在該反應中碳得到氧,發(fā)生的是氧化反應,是還原劑,具有還原性,符合題意;

          D、在該反應中碳得到氧,發(fā)生的是氧化反應,是還原劑,不符合題意。故選C。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系.

          1)從如圖可以看出,飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系是______

          20.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于如圖中______ 區(qū)域(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”“Ⅲ”“Ⅳ”).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學想測定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。先稱取該混合物樣品20g,完全溶于水中。然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進行有關計算:

          1

          2

          3

          4

          加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

          25

          25

          25

          25

          生成沉淀的質(zhì)量/g

          2.9

          x

          8.7

          8.7

          1)上表中x的數(shù)值為____________;

          2)計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)是多少_______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學使人類能夠物盡其用,如圖是石油綜合利用的示意圖。

          1)將石油加熱煉制,利用石油中各成分的_____不同,將它們分離可得到不同產(chǎn)品。

          2)城鎮(zhèn)家庭經(jīng)常用罐裝液化石油氣做燃料,烹調(diào)食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,需要將灶具的進風口調(diào)大,目的是_____。烹調(diào)結束,關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是_____。

          3)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】“化學為生命密碼解鎖”,DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一。請計算:

          1)胞嘧啶(C4H5ON3)由_____種元素組成,它_____(填“是”或“不是”)氧化物;其相對分子質(zhì)量是_____

          2)胞嘧啶(C4H5ON3)中C、H、O、N的元素質(zhì)量比是_____,其原子個數(shù)比是_____。

          3222g胞嘧啶(C4H5ON3)中氮元素的質(zhì)量_____g。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】2CuO+C2Cu+CO2CuO+COCu+CO2兩個反應中,CCO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì),故在該反應中作還原劑.

          ①分析并歸納上述兩個反應中的還原劑的化合價變化規(guī)律:____

          ②根據(jù)你的規(guī)律,判斷反應:Fe+H2SO4=FeSO4+H2中的還原劑是____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用.

          1)下列物質(zhì)的用途中,利用了石墨能導電的是________(填序號,下同);利用了金剛石硬度大的是________

          ①玻璃刀 ②鉛筆芯 ③鉆探機的鉆頭 ④干電池的電極

          2)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請將此反應的化學方程式補充完整:3CO2+4NaC(金剛石)+2X,X 的化學式為________.(填化學式)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體,其操作流程如圖所示。其中①點代表了90℃時100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。

          讀圖分析并回答問題。

          1現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃,①點向左平移至②點,在此轉化過程中,硝酸鉀的溶解度 選填“增大”、“減小”、“不變”,硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 選填“增大”、“減小”、“不變”

          2繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃,此時②點怎么移動? ,燒杯中有 硝酸鉀晶體析出,此時硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】本質(zhì)決定現(xiàn)象,現(xiàn)象反映本質(zhì)。同學們利用醫(yī)用注射器,設計了如圖實驗進行探究。

          (提出問題)微粒間的間隔受壓強的影響。

          (進行實驗)

          1)用手指堵住注射器末端的小孔,將活塞向外拉,然后松開手,活塞仍能返回原處,該操作可說明_____。

          2

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論

          取一支注射器,吸入一定體積的空氣,______,觀察現(xiàn)象。

          ____

          壓強增大,____

          (反思與評價)

          3)小辰提出運用_____的方法,將上述實驗中的空氣換成_________,重復實驗,可以說明不同狀態(tài)的物質(zhì),微粒之間的間隔不同。相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)所占體積不同,能說明該觀點的一個生活(或生產(chǎn))中的實例是_____。

          4)你認為微粒間的間隔大小還受_____的影響,能證明此觀點的實驗方案為_____

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