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        1. (09蘇州)(8分)在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)切過咸菜的刀更容易生銹.而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進一步驗證上述現(xiàn)象,某校師生做了以下相關(guān)分組實驗,請你根據(jù)自己平時課堂學(xué)習(xí)的體驗一起參與討論并回答相關(guān)問題。
          【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中,迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體,并放熱,片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無色。
          (1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅,可用   ▲   溶液(填一試劑)加以檢驗。
          【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中,一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)象。
          (2)比較步驟一、二,你能得出的結(jié)論是:      ▲       。
          【步驟三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中,其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見下表。
          (3)試將“影響因素”選項前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼钊氪痤}卡指定位置。
          實驗操作
          使用現(xiàn)象
          對比結(jié)論
          Ⅰ.一片用粗砂紙單向用力打磨3次,將其浸入硫酸銅溶液,片刻后用鑷子取出。
          現(xiàn)象一:粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡,附著少量疏松的紫紅色固體。
          現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對比,說明
             ▲   
          現(xiàn)象二:粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯。
          Ⅱ.一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次,再將其浸入硫酸銅溶液,片刻后取出。
          現(xiàn)象三:特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡,表面均勻附著紫紅色固體。
          現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對比,說明
             ▲   
          現(xiàn)象四:特細(xì)砂紙打磨的表面一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)象。
          現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對比,說明
             ▲   
           
          ★影響因素:
          A.打磨時用力程度及均勻程度不同
          B.選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同
          C.由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
          (4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是:              ▲          。
          (5)請仔細(xì)觀察下圖:

          試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是:
                                                 ▲                               
          (1)稀鹽酸或稀硫酸    (1分)
          (2)氯離子對金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強的破壞作用(或氯離子促進反應(yīng)的進行或銅鹽溶液中酸根離子種類不同)    (1分)
          (3)影響因素:①A   ②B   ③AC    (每空1分)
          (4)證實氧化膜對反應(yīng)的影響(是否破壞氧化膜)    (1分)
          (5)在溶液中,鋁比銅活潑,每2個鋁原子失去6個電子,變成2個鋁離子;每3個銅離子得到6個電子變成3個銅原子   (2分)
          分析:(1)根據(jù)氧化銅可以與酸反應(yīng)生成鹽和水,可選用硫酸或鹽酸證實氧化銅的存在;
          (2)由于氯化銅與硫酸銅的差別在于所含有的酸根離子不同,因此其溶液的性質(zhì)也存在差別;
          (3)用粗細(xì)不同的砂紙打磨鋁片,除去的是表面的氧化膜,用力程度、劃痕等均影響反應(yīng)的程度;
          (4)通過對比實驗的分析,判斷用砂紙打磨所起到的作用;
          (5)對比反應(yīng)前后微粒的變化,歸納反應(yīng)的特點.
          解答:解:(1)氧化銅可以與酸反應(yīng)生成鹽和水,生成的鹽為藍(lán)色溶液,檢驗是否含有氧化銅可以采用加酸的方法;
          (2)步驟一、二中所用的銅鹽溶液不同,氯化銅與硫酸銅的差別在于所含有的酸根離子不同,根據(jù)實驗的現(xiàn)象,可以看出含氯離子的反應(yīng)劇烈;
          (3)現(xiàn)象一與現(xiàn)象二相比,說明用力程度及均勻程度不同,現(xiàn)象一是用粗砂紙,現(xiàn)象三是用細(xì)砂紙,根據(jù)現(xiàn)象,說明砂紙顆粒粗細(xì)程度不同,現(xiàn)象四和現(xiàn)象三相比說明由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜;
          (4)用粗細(xì)不同的砂紙打磨鋁片,除去的是表面的氧化膜;
          (5)根據(jù)圖示可以看出,本反應(yīng)是鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)生成了硫酸鋁和銅,從微觀的角度分析,每2個鋁原子失去6個電子,變成2個鋁離子,每3個銅離子得到6個電子變成3個銅原子在溶液中.
          故答案為:
          (1)稀鹽酸或稀硫酸
          (2)氯離子對金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強的破壞作用(或氯離子促進反應(yīng)的進行或銅鹽溶液中酸根離子種類不同);
          (3)①A,②B,③AC;
          (4)證實氧化膜對反應(yīng)的影響(是否破壞氧化膜);
          (5)在溶液中,鋁比銅活潑,每2個鋁原子失去6個電子,變成2個鋁離子,每3個銅離子得到6個電子變成3個銅原子.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (2011年四川成都,18題)葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
          【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物?
          【設(shè)計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。

          (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          ;
          (2)裝置B中濃硫酸的作用是      
          (3)裝置C處氧化銅的作用是        。
          【方案評價】
          (1)用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實驗的進行?    (填“是”或“否”)原因是        。
          (2)裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是                (至少一條)。
          【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告,請你幫助完成。
          實驗事實
          數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
              1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64gCO2和1.08gH2O
          數(shù)據(jù)分析:                                       
                                                          
                                                          
          結(jié)論:葡萄糖含有C、H、O三種元素
           
          【討論交流】為了盡量減少誤差:
          (1)該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是              (1條)。
          (2)從定量實驗的角度看,該實驗是否可進一步改進?請簡要寫出一個改進意見:       

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],俗稱孔雀石、銅綠,是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)。堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解,生成三種氧化物。宋老師為了讓同學(xué)們探究堿式碳酸銅受熱完全分解后的產(chǎn)物,給同學(xué)們準(zhǔn)備了下列儀器和藥品(膠皮管若干,已略),并告知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。請完成下列實驗:

          (1)實驗前,檢驗A中反應(yīng)容器氣密性的操作是_____________________。
          (2)為了驗證產(chǎn)物中的氣體,如將產(chǎn)生的氣體通過裝置_____(填裝置序號,下同),現(xiàn)象是________________,則證明產(chǎn)物中有二氧化碳;如產(chǎn)物中的氣體使____裝置中的物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色,則證明產(chǎn)物中有_____________。
          (3)若一次性完成上述兩項證明,且使實驗更科學(xué)合理,應(yīng)在(2)中所選的兩套裝置中間增加__________裝置,目的是________________________________。
          (4)驗證產(chǎn)物中的黑色固體,應(yīng)選擇____裝置進行實驗,還需要一種固體反應(yīng)物是___(寫名稱)。
          (5)堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式___________________,該反應(yīng)的類型是________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (10,婁底29)小林覺得你很聰明,是他的良師益友,學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后,邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”:
          (1)復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)
          ①酸與指示劑作用
          酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色
          酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
          ②酸與活潑金屬作用
          Fe+2HCl=FeCl2+H2
          Fe+H2SO4=FeSO4+H2
          ③酸與某些金屬氧化物作用
          Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
          ……
          ④……
           
           
          由于小林的課堂筆記沒做好,“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學(xué)方程式未配平,請幫他寫出配平后的化學(xué)方程式:                    63                  。
          (2)討論交流
          ① 小林自豪地說,目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時,放點食醋時,可以補充人體需要的微量元素          64       元素,該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)         65       (填序號“①”、“②”或“③”)。
          ② 你告訴小林,食醋的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢,如     66    (任寫一點食醋在生活中的妙用)。
          (3)反思
          鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有  67 離子。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (2011年江蘇南京,26題)鋼鐵是使用最多的金屬材料。
          ⑴鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵          ,如碳素鋼(主要成分為鐵和碳)等。
          ⑵【查閱資料】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的空氣中接觸時,活動性強的金屬最先被腐蝕。
          造般工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船的外殼上鑲嵌的金屬是,(填編號)    。
          A銀塊B銅塊C錫塊D鋅塊

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          (10哈爾濱).53. (4分)如圖所示,將蠟燭和裝有堿石灰(主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)的玻璃管固定在已調(diào)平的天平左盤,往右盤加砝碼至天平平衡。點燃蠟燭,使燃燒產(chǎn)物全部被堿石灰吸收。

          ⑴蠟燭燃燒過程中,天平的(填“左”或“右”)盤_______逐漸下沉。
          ⑵根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋天平失去平衡的原因。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2011年山東煙臺,18題)下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是

          ①                  ②               ③                      ④
          A.①驗證可燃物燃燒的條件B.②檢驗銨態(tài)氮肥
          C.③檢驗CO32的存在D.④用水吸收CO

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          (6分) 化學(xué)活動小組的同學(xué)用下圖所示裝置進行實驗(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開止水夾。
          ⑴錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是      ;
          ⑵根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?
          ⑶設(shè)計實驗方案,探究反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況,填寫下表。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下:

          (1)第①步操作發(fā)生的是             (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
          (2) 第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為                              。
          (3)第③步反應(yīng)的基本類型屬于                                。
          (4) 含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后,可用來制硫酸,過程是:含硫化合物氧化得到SO2, SO2進一步氧化得到X, X與水反應(yīng)得到H2SO4,則X的化學(xué)式為               。
          (5)從“綠色化學(xué)”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點             
                                                                           。

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          同步練習(xí)冊答案