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          （10日照23）水是人類必不可少的寶貴資源，是一切生物體的最基本組成成分。請回答下列問題：
          （1）法國化學家拉瓦錫通過對水的生成和分解實驗的研究，確認水是由___和____組成的。
          （2）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
          （3）含可溶性鈣、鎂化合物較多的水叫硬水，較少的水叫軟水。生活中怎樣簡便快捷的區(qū)別硬水和軟水_____________________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）氫元素 氧元素  （2）過濾  （3）用肥皂水區(qū)分
          ：（1）電解水生成氫氧兩種氣體，確定了水是由氫元素和氧元素組成的．得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，化學變化過程中元素種類不變；
          （2）可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法來除去自然水中的雜質(zhì)；
          （3）根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣，向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水，泡沫多、浮渣少的為軟水．反之，泡沫少、浮渣多的為硬水；可得：區(qū)別軟硬水的最簡便操作方法是：取等量的兩種水，然后加入肥皂水振蕩；泡沫多的是軟水；泡沫少的為硬水；
          故答案為：（1）氫元素 氧元素  （2）過濾  （3）用肥皂水區(qū)分
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          生活離不開水。有關水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
          （1）下圖為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析負極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為________；檢驗正極氣體的方法是                                     。

          （2）下圖為電解水時分子原子水平的微觀反應過程，根據(jù)左右兩圖，你可得出哪些結(jié)論？（任寫兩條）

          ①_________________________________________________；
          ②____________________________________             。
          （3）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的原理是_______(填操作名稱)。
          （4）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難。你認為哪些措施可以預防和消除污染（舉2例）①_______________________________，② _____________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）

          （1）圖中a、b兩級分別是電源的     極和     極。
          （2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是                         ，說明氣體B能夠                   ；氣體A能夠              ，火焰呈淡藍色，混有一定量空氣的氣體A遇明火會發(fā)生              。
          （3）甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為               。
          （4）此實驗中發(fā)生反應的符號表達式為                            。
          （5）用分子、原子的觀點來解釋，在電解水的實驗過程中，　    分解成______和　   　，它們再重新組合成　　　 和　 　　 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （5分）右圖為電解水的裝置簡圖。

          ⑴通__________（填“直流電”或“交流電”）一段時間后
          停止通電，試管A和試管B中所收集到的氣體的體積比
          約為____________。試管A中的氣體是______；
          ⑵這個實驗說明水是由_______________________組成的；
          反應的化學式表達式是______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （4分）水通直流電，可以觀察到正負電極上都出現(xiàn)      ，正負兩極所產(chǎn)生的氣體體積比為      ；用燃著的木條檢驗負極所產(chǎn)生的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是      
                ，說明該氣體具有        性。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （2011年湖北黃石，4題）下列關于水的認識正確的是
          A．使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
          B．物質(zhì)溶解于水時都會放出熱量
          C．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子
          D．生活中通過活性炭吸附，過濾可以使硬水軟化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (2011年上海，47題)生活離不開化學。

          ②如圖是電解水的裝置，寫出水電解的化學方程式________，其生成物的分子個數(shù)之比與________(填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”)之比相等。常溫常壓下甲氣體和乙氣體的溶解度分別為1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在電解過程中，甲、乙兩種氣體的體積比可能________2:1(填“大于”或“小于”)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列四個圖像分別對應四種操作過程，其中正確的是(　　)。
          A．甲——電解水
          B．乙——向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
          C．丙——在室溫下，向一定量的食鹽飽和溶液中不斷加入氯化鉀晶體
          D．丁——向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入鎂和鋁
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          水資源是發(fā)展國民經(jīng)濟不可缺少的重要自然資源
          （1）如圖所示的是電解水的實驗，該反應的化學方程式為______，試管______（填字母）中收集到的氣體是氫氣
          （2）純凈的水屬于______（選填“單質(zhì)”或“化合物”）
          （3）下列做法不利于節(jié)約用水的是______（填字母，答案不唯一）
          A．減少使用洗潔精　　 B．推廣使用節(jié)水水龍頭　
          C．用大水漫灌的方法澆灌草坪 D．洗手擦肥皂時，開著水龍頭．
          

			
          

			
          
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