【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：
（1）寫(xiě)出b儀器名稱(chēng)：_____。
（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____口通入（填“c”或“d“）
（3）裝置B可用于制取CO2，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____；
（4）若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_____。
（5）若用A裝置制氧氣，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式為_____。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 c CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 防止二氧化碳?xì)怏w溶于水 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】
（1）據(jù)圖可知b儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管c進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?/span>
（3）碳酸鈣和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳?xì)怏w溶于水；
（5）A裝置的試管中有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小紅、芳芳兩位同學(xué)分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】小紅在實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡冒出，而芳芳
所做的實(shí)驗(yàn)無(wú)現(xiàn)象。寫(xiě)出小紅實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式：________________。
【實(shí)驗(yàn)討論】芳芳同學(xué)的試驗(yàn)為什么觀察不到有氣泡？
反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)有哪些？
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成物受到鹽酸的質(zhì)
量影響，稀鹽酸過(guò)量生成二氧化碳，若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉；②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng)，而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀，且碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)可能有：①NaHCO3、NaCl、Na2CO3； ②NaHCO3、NaCl；
③NaHCO3、NaCl、HCl。
芳芳同學(xué)認(rèn)為猜想③肯定不成立，理由是______________。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】確定芳芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)是否生成碳酸氫鈉，并證明反應(yīng)后的產(chǎn)物。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A、取上述溶液少量于試管中，加 入足量的________溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想①正確 |
B、取步驟A所得上層清液少量，滴加_______溶液。 | ___________ |
【實(shí)驗(yàn)反思】若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質(zhì)，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡冒出，則證明氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)。對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你是否贊同？若不贊同，還需說(shuō)明理由。_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空.
（1）2個(gè)氮分子_____；
（2）氦氣_____；
（3）2個(gè)硝酸根離子_____；
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____；
（5）鈉離子_____；
（6）氫氧化鈣_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是
A. t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. t2C時(shí)，把50gA物質(zhì)放入50g水中得到100g飽和溶液
C. 將t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>C=A
D. 將C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用升溫的方法�?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知碳﹣12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26kg，A原子的質(zhì)量為5.146×10﹣26kg，若A原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1．求：
（1）A的相對(duì)原子質(zhì)量＝_____．
（2）A原子的核外電子數(shù)為_____．
（3）相對(duì)原子質(zhì)量是原子的實(shí)際質(zhì)量_____（判斷對(duì)錯(cuò)）；
相對(duì)原子質(zhì)量是個(gè)比值它沒(méi)有單位_____（判斷對(duì)錯(cuò)）；
原子的實(shí)際質(zhì)量是有單位的，是克或者千克_____．（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a, b, c, d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)不正確的是（ ）
A. a=56%B. b=8%C. c=17%D. d=10%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)方程式，并完成相應(yīng)填空:
（1）胃舒平（含氫氧化鋁）治療胃酸過(guò)多的反應(yīng)方程式_________;該反應(yīng)_________熱（填“放”或“吸”）
（2）植物光合作用的反應(yīng)方程式_________:該反應(yīng)是將_________能轉(zhuǎn)化成應(yīng)_________能
（3）氫氧化鈉溶液與硫酸銨微熱反應(yīng)方程式_________;生成的氣體可以用_____試紙檢驗(yàn)。
（4）鎂在二氧化碳中燃燒生成一種黑色固體單質(zhì)和一種白色氧化物的反應(yīng)方程式________
（5）碳和水蒸汽在高溫下生成兩種具有還原性的可燃性氣體，其反應(yīng)方程式:_________;該反應(yīng)為_________ （填基本反應(yīng)類(lèi)型）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層中的天然氣，是一種新開(kāi)發(fā)的能源。
（1）頁(yè)巖氣的主要成分甲烷，其完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。
（2）頁(yè)巖氣做燃料，對(duì)于降低空氣中SO2含量，解決酸雨污染具有重要作用。酸雨形成過(guò)程中，其中部分SO2會(huì)在一定條件下轉(zhuǎn)化成SO3，其微觀示意圖如下：
①該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____。
②反應(yīng)消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究鐵生銹的條件
取4枚去油去銹的潔凈鐵釘，分別裝入下表的試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn) 圖示 |
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生銹時(shí)間 | 8小時(shí) | 5小時(shí) | 3小時(shí) | 1小時(shí) |
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，溫度越高鐵釘生銹速率越_____（填“慢”或“快”）；在_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）環(huán)境中鐵釘生銹速率較快。
（2）金屬銹蝕造成的損失巨大，對(duì)金屬銹蝕的控制尤為重要，下列對(duì)金屬的防護(hù)措施合理的是_____（填序號(hào)）。
a 齒輪表面涂油 b 將鋼材深埋保存 c 將鋼刀浸泡在水中 d 車(chē)圈鍍鉻
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