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        1. 小明同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想水泥塊能否也可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊,先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究。
          (1)【猜想】水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。

          【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,所以水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。
          (2)【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她認(rèn)為需要增加去探究:__________。


           
          實(shí)驗(yàn)步驟
           
           
          實(shí)驗(yàn)一
          將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中
           
           
          實(shí)驗(yàn)二
           
           
          加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
           
          探究:水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變

          解析試題分析:從試題提供的信息可知,本題通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究水泥塊對(duì)過(guò)氧化氫反應(yīng)速率的影響,因此在做本題的時(shí)候,要利用實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行對(duì)比作答;要判斷一種物質(zhì)是不是催化劑,除了要證明這種物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響外,還要證明化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)之后是否發(fā)生了改變。   
          考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)和探究。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
          ①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
          Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
          Ⅱ中x的值應(yīng)為_(kāi)_______。
          ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

           
          雙氧水的質(zhì)量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質(zhì)量
          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

          50.0g
          1%
          0.1g
          9 mL

          50.0g
          2%
          0.1g
          16 mL

          50.0g
          4%
          0.1g
          31 mL
           
          本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。
          丙用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較____________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          【實(shí)驗(yàn)探究題】某化學(xué)興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源產(chǎn)生了興趣,銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢?
          【猜想與假設(shè)】甲認(rèn)為:銅片表面的黑色固體是煙灰。
          乙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
          丙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
          【查閱資料】(1)酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑(即黑煙);(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅。
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

          實(shí)驗(yàn)步驟和方法
           
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
           
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
          實(shí)驗(yàn)一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。
           
           
          銅片變黑
           
          推知            (填甲、乙、丙)的錯(cuò)誤。說(shuō)明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的       有關(guān)。
           
          實(shí)驗(yàn)二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象。
           
          取下膠塞前的現(xiàn)象:
                          。取下膠塞后的現(xiàn)象:
                          。
           
           
          乙的猜想正確
           
           
          【反思拓展】
          實(shí)驗(yàn)一將銅片放入試管中加熱,目的是排除了                            的干擾。
          (2)實(shí)驗(yàn)二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是                                      
          (3)通過(guò)對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源的探究,寫(xiě)出金屬銅與氧氣反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式                  

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小欣和小芳同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。

          (1)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
          (2)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是       (填字母代號(hào))。
          A.酸      B.堿      C.鹽
          (3)Ⅰ.實(shí)驗(yàn)員說(shuō),這瓶試劑可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3,并提示:Na2CO3、NaHCO3的水溶液均顯堿性。
          Ⅱ.查閱資料:室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

          物質(zhì)
          NaCl
          NaOH
          Na2CO3
          NaHCO3
          溶解度g
          36
          109
          215
          9.6
           
          得出結(jié)論:
          小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是        (填寫(xiě)物質(zhì)名稱)。
          設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn):
          請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定這瓶試劑的名稱,并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
           
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答

          編號(hào)
          操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.
          試管A中不再產(chǎn)生氣泡;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.

          另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液
          試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生.
           
          (1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為                                        
          (2)實(shí)驗(yàn)①的目的是                         
          實(shí)驗(yàn)中滴加FeCl3溶液的目的是                              
          (3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你提出的?duì)上述操作的改進(jìn)意見(jiàn)是                                                                                         (用實(shí)驗(yàn)中提供的試劑).
          (4)某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最慢的是               
          (5)催化劑是化學(xué)反應(yīng)前后               均未改變的一類化學(xué)物質(zhì).
          (6)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

          ①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察         ,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為       更為合理,其理由是               
          ②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是                        

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室處理廢液時(shí),將一瓶已經(jīng)有結(jié)塊的熟石灰取樣,加入含有鹽酸的廢液中,發(fā)現(xiàn)廢液中產(chǎn)生大量氣泡.同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步了解這瓶熟石灰變質(zhì)的程度,進(jìn)行以下探究活動(dòng),請(qǐng)你協(xié)助完成。
          【探究活動(dòng)一】測(cè)定變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          經(jīng)老師的指導(dǎo),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱取一定量的樣品,通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的重量,計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。

          查閱資料:濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
          (1)加入足量的稀鹽酸,裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為                        。
          (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置B的作用是                                  ;裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                ;通過(guò)測(cè)定裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量,其增加的質(zhì)量即為樣品與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的                氣體的質(zhì)量。
          (3)往裝置A中加入鹽酸前,打開(kāi)鐵夾k,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B含有CO2的空氣,再接上裝置C和D;加入稀鹽酸,待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,必須再一次打開(kāi)鐵夾k,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯偏小,這是因?yàn)?u>_______________________________________________________。經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定該變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%。若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果       (選填“大于65%”或“小于65%”)。
          (4)同學(xué)們認(rèn)為,該瓶變質(zhì)的熟石灰仍可用于配制澄清的石灰水.請(qǐng)簡(jiǎn)述理由             。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          安徽鳳陽(yáng)盛產(chǎn)石灰石.石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學(xué)們對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行了探究.
          [提出問(wèn)題]剩余固體成分是什么?
          [猜想與假設(shè)]
          A、全部是碳酸鈣
          B、                
          C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          [設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?zhí)顚?xiě)(1)中結(jié)論和(2)中的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          (1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液.
          溶液變紅
          剩余固體成分中一定含有
                 .(填化學(xué)式)
          (2)                                      
                       
          剩余固體成分中
          一定含有碳酸鈣.
           
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出,原A、B、C三個(gè)假設(shè)中,假設(shè)         (填字母)成立.
          [討論交流]有同學(xué)提出證明實(shí)驗(yàn)(1)的結(jié)論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行.你是否贊成他的觀點(diǎn),                                        

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          小明在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí),將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生.為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究.
          (1)小明對(duì)反應(yīng)后溶液溶質(zhì)組成了兩種猜想,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想
          猜想1:溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3
          猜想2:溶質(zhì)為NaCl和HCl
          猜想3:溶質(zhì)為_________
          (2)比較三種猜想,說(shuō)明你提出猜想3的理由:_________
          (3)小明設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案,用兩種方法驗(yàn)證了猜想2成立.按要求填寫(xiě)下表.

           
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          方法一
          取少量反應(yīng)后溶液,加入_________
           _________
          猜想2成立
          方法二
          取少量反應(yīng)后溶液,加入硝酸銀溶液
           _________
          猜想2成立
          (4)反思與評(píng)價(jià):
          你認(rèn)為方法二是否正確_________ ,說(shuō)出理由:_________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          同學(xué)們?cè)谔骄课镔|(zhì)的性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          編號(hào)
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          分析與結(jié)論
          (1)
          分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液
          兩支試管均有    沉淀生成
          不同的堿溶液都含有   (填化學(xué)符號(hào))所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)
          (2)
          用玻璃棒分別蘸取稀   和濃   于白紙A,B上,片刻.
          白紙A沒(méi)明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭)
          同種酸,由于   不同,它們性質(zhì)不完全相同
          (3)另一個(gè)同學(xué)利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管,完成了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中.
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
                       
                                
                             
           

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